密码这个词在小学和初中出现的频率虽不高，但在破解密码时运用的各种知识中却经常出现我们常接触的数学知识。这本书中利用罗宾留下的便条，解开一个又一个疑问的少年侦探博特莱。通过他，我们接触到多种密码。其实不仅仅是博特莱，我们自己也可以在掌握数学内容的基础上找出解决问题的端倪。破解密码的过程通常被认为是枯燥无味的，希望这本书能使读者体验到密码在以一种有趣的方式亲近我们。
本书为了帮助孩子们培养数学思维，在每个单元结束后，都会用一定的篇幅简要地归纳该单元的数学原理和概念。
用讲故事的形式讲解与数学密切相关的密码会怎么样呢？开始决定用故事的形式讲解数学时，我很担心这个办法能不能行得通。我不禁想到：“一提到密码，首先浮现出来的是人人皆知的怪盗罗宾的故事，那么用这个故事能不能展开数学内容呢？”
密码具有丰富的数学内涵。利用罗宾留下的便条，解开一个又一个疑问的少年侦探博特莱。通过他，我们接触到多种密码。其实不仅仅是博特莱，我们自己也可以在掌握数学内容的基础上找出解决问题的端倪。破解密码的过程通常被认为是枯燥无味的，希望这本书能使读者体验到密码在以一种有趣的方式亲近我们。
本书为了帮助孩子们培养数学思维，在每个单元结束后，都会用一定的篇幅简要地归纳该单元的数学原理和概念。
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