本书主要是反映目前我国自然科学博物馆科学教育发展状况，总结当前各类场馆在科学教育领域的探索，以期结合提高我国公民科学素质过程中对科学教育的需求和要求的研究，提出自然科学博物馆科学教育的基本方法，为新场馆开展科学教育活动，老场馆提高科学教育效果提供支持。
课题组总结了本书收纳的40余个活动，这些案例呈现出以下特点：整合社会资源，优势互补；结合学校教育，配合课改；充分利用馆藏，发掘、拓展藏品功能；利用现代科技手段，注重展览的延伸，将展览拓展到观众身边；寻求自然科学与传统文化的结合；配合社会热点，依据对象人群的特点，设计活动形式和内容；知识讲座与课堂试验及课外活动有机结合，动眼、用耳、开口、动手、动脑多感官的学习；“活动前、活动中、活动后反馈拓展”的三步走流程；参与社区，发动社区居民参与博物馆建设；走出博物馆，开放办馆，关注社会弱势群体，等等。
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