学科是基于科学知识的分类体系。从中世纪大学产生以来，大学就是建立在学科基础上，并以学科为基础实施教学、人才培养的。因此，学科既是体现大学综合实力的主要标志，也是大学赖以生存和发展的基础。高等技术院校尽管是“新”类型且大多数还是新建的本科院校，但加强学科建设，强化学科特色，并通过学科建设不断提升学校的综合实力也是其发展的必由之路。对这类院校来说，是重走研究型大学和工程型大学的学科建设之路，还是另辟蹊径探寻一条特色化的学科建设之路并彰显其技术教育的办学定位，是其必须做出的战略抉择。刘晓保博士的《技术学科论(技术教育研究与探索)》为高等技术院校的学科建设提供了一种思路或者选择的路径。
《技术学科论(技术教育研究与探索)》依据我国高等技术院校的发展现状，借助科学哲学、工程哲学和技术哲学相关理论，结合技术史的有关思想，首先提出了基础学科群、工程学科群和技术学科群的学科大类分类方法。在此基础上又把技术学科群再分为生产领域和非生产领域两类，并通过比较基础学科、工程学科、技术学科的差异，归纳、总结了技术学科的基本特征，提出了高等技术院校发展技术学科的基本路径。
《技术学科论(技术教育研究与探索)》是在刘晓保博士的博士毕业论文的基础上修改成稿的，作为一种新的思路、新的探索、新的视角，对高等院校，特别是部分新建本科院校的学科建设，本人以为具有较强的借鉴意义。
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