本书共收录10册加古里子科学绘本，主要讲述宇宙、动物、植物、地质、化学、物理、材料、力学、几何和技术史这10个领域的科学知识。
《我在哪里？》讲述了我们生活在无限的宇宙空间和时间进程中。让小朋友认识这种巨大的、广阔的、长时间存在的宇宙是一件十分重要的事，同时也是一件并不容易的事。本书从我所在的这个小小的地方逐渐扩展到太空，可以让小朋友清楚地了解和感知我们身处其中的宇宙。
《可爱的宝宝》讲述了对孩子们来说，没有比动物和植物更吸引人的东西了。本书通过介绍青鳉、青蛙、乌龟、鸡等动物宝宝和人类宝宝的出生方式及成长过程，来让孩子认识到动物的多样性，以及人类与其他生物共存的重要性，进而体会生命的可贵。
《种子发芽了》讲述了种类繁多的植物对大人来说尚且很难分辨，就更别说孩子们了。所以区分有着千差万别的种种植物，对孩子来说是一件非常复杂的事情。本书就是让孩子们了解，无论是蒲公英、西瓜，还是大米，它们从本质上讲都是“植物”，都是“落在土里慢慢长大”得来的。
《会走的山会动的山》讲述了山往往被看作是巨大的、固定不动的。然而把“不动”当作山的特点之一，其实是错误的。本书是想告诉孩子们，借助于风、雨、雪或者地震、火山爆发的力量，山也在不停地运动。如果能看到几百年或者几千年以后的世界，我们就会发现，山其实一直在变化。
《甜的水咸的水》讲述了在儿童图书，尤其是面向学龄前儿童的图书中，化学知识介绍得很少很少，这是一件很令人遗憾的事。这本书里提到的盐和糖在水中发生的现象，涉及的就是化学中很重要的溶解、溶液和浓缩等概念。小朋友可以把用杯子或者锅得到的知识运用到解释大自然现象上。
《光和声音的赛跑》讲述了我们一直把声音看作耳朵听到的东西，把光看作眼睛看到的东西，把它们分开来看待。本书希望孩子们能够意识到，只要选择合适的尺度，即使是我们平常看来毫不相干的事物之间，也存在着某种共通性，它们也是能够进行比较的。
《它们是什么做的？》讲述了为了了解一种物质，作者把它的特性一个一个分开讨论，最后做出总结。其实本书的目的并不是告诉孩子们一些知识，而是希望孩子们了解更单纯、更根本、更基础的东西——科学的思考方法、科学的态度和科学的来龙去脉。
《纸的力量》讲述了把明信片剪一下、折一下，它就能承受更多的重量。本书是想告诉孩子们即使是同一种材料，形状、摆放的位置与方式发生变化，也会出现不同的性质和功能。抽象的力学性质完全可以通过用眼睛和手同时感知的实验方法掌握。
《横着切竖着切》讲述了就像如果只看平面图是很难想象装修之后的房子是什么模样一样，平面和立体之间的结合和转化，需要大脑的艰苦劳动才能完成。尽管如此，这本书告诉孩子们，我们还是可以根据厨房里妈妈切菜的经验，轻松的学会立体几何的知识。
《工具中的智慧》讲述了人类目前取得的文化和科技成果，都是从类人猿时代开始一点一点积累、继承和发展而来的，是人类智慧的结晶。在这本书中，作者并不是把历史列成一张长长的表单，而是把人类智慧的累积和工具的发展结合在一起，呈现给孩子们。
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