本书是一部实证研究高职院校技术知识生产路径从实然到应然的著作，构建了个体技术知识的内在构成要素以及各要素对于个体技术知识生成的价值，进一步肯定了高等职业技术教育在技术知识生产中的积极价值，对推动我国职业技术教育遵循技术知识生成的规律，重新定位教育目标，确定教育内容、路径和方法，开展职业技术教育改革与发展具有重要的参考价值。
本书适合高职院校管理人员、教师以及职业教育研究领域的相关人士阅读使用。
李艳，华东师范大学教育学博士，现任教于常州机电职业技术学院，副研究员。主要研究方向为教育文化与社会发展、技术知识生产、传统文化、职业教育文化等。主持省级课题2项，参与国家社科基金“十三五”规划项目1项、教育部人文社科“十三五”规划基金项目2项、省级课题5项，主持项目获北京大学、清华大学、香港中文大学等12所高校共同参与创立的“联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”一等奖资助。参与编写《智能制造机械行业人才需求与专业设置指导报告》。参与的教学成果获国家二等奖。
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