《青少年网络心理解析/新世纪心理与心理健康教育文库》编著者雷雳。
自2000年开始，我们怀着好奇和兴趣对此持续进行了十余年的探索和研究，指导这一系列研究工作的大体理论假设是：青少年心理发展的方方面面在网络环境中也会一呈现出来，并且，互联网独有的特点又会使得青少年的网络心理别具一格。相应地，一个关于青少年互联网心理学的理论框架也在头脑中形成了，在这一理论框架指导下一系列的研究陆续展开。
具体而言，在这一系列的研究中，我们探索了青少年卜网与其身体映像、自我中心思维、学习适应、自我发展、情绪发展、心理性别、心理健康问题等方面的关系；探索了青少年的网上亲社会行为、阿上偏差行为、网上音乐使用、网上购物意向、互联网信息焦虑及互联网服务偏好、社交网站使用等方面的特点；探索了人格、心理弹性、应对方式、生活事件、社会支持等因素与青少年网络行为的关系；探索了青少年上网行为污名化的特点、青少年健康上网的结构特征。
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