随着我国基础教育改革的不断深入与发展，关注教师专业发展，既是当前教育教学改革与发展的必然要求，也是提高教育教学质量的需要。这就要求我们一定要顺应时代挑战，转变传统的教育教学观念，不做“教书匠”，而要做“科研型”教师。教师要学习现代教育思想及理论，多思考平时在学校或身边存在的一些教育教学问题，并多问几个为什么与怎么办，持续培养自己探究新事物的好奇心和发现新问题的敏锐眼光，以期更新教育教学观念。教师要不断掌握现代教育理论、教学改革信息与方法、教改经验和现代教育技术手段，用现代人才观、质量观、教学观透视教育教学现状，修正自己不合时宜的教育教学方法与行为。只有这样，才能使自身专业不断得到提升，形成自己独特的教学风格。这就要求广大教师在教育实践中要不断总结积累，及时撰写教学案例和教育随笔，读书育己，教书育人，写书育世，使自己平凡的生活多姿多彩。本书作者做到了这一点，他的精神、毅力、创新成果都值得我们学习。
由思想火花到形成研究结晶，既昭示了一个教师专业成长的轨迹，也展示了一个教师研究工作的全程记录，更是作者智慧型生活的见证。我相信该书能为更多渴望获得自身专业发展的教师提供借鉴与启发。
本书作者：薛海林。
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