载体理论渊源
自20世纪90年代以来，顾宏翔先生及他的同事在借鉴国外斯科特教授〔美〕；大卫教授〔挪威〕；克雷教授〔美〕；布雷克教授〔美〕）等欧美12名涵盖婴幼儿早期心理学、神经学、脑细胞学、自然科学等诸多领域科学家，关于0-15岁孩子成长过程当中培育方面的研究成果，在深入研究、探讨和结合中国人文、历史、教育、哲学、儿童成长规律特点、心理等等诸多领域学科的基础上，形成了一套以逻辑思维为承载体，探究孩子逻辑思维来源本质的培育理论。
该理论被顾宏翔先生命名为载体培育。
该教育理论将详尽阐述孩子成长过程中的各阶段的成长特征以及具有普遍意义外在行为表现的本质，从而为陪伴孩子成长的教育者（父母、教育工作者以及监护人等）提供教育行为依据、准则。
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