我的老师
作者：我的老师 整理日期：2013-05-26 14:51:27
我的老师
呼伦河
初中，我在第一批入团的名单里，拿到入团申请表的那天，我的心儿在歌唱。至今我还记得那天书包里装着申请表，放学回家的情形，阳光是那么明媚，空气中丝丝缕缕飘着的都是温馨的亮晶晶的幸福。当时我并不知道，这将是我一生中最后一个单纯而明朗的下午。 ??回到家，我快乐而骄傲地把表格递给父母，请他们帮我填。他们接过表格，仔细看了一遍，什么也没说，吃完饭，就进到自己屋里，那一晚再也没有出来。很久以后，我才在回忆中感觉到，从他们接过表格的那一刻起，乌云就笼罩在我家的上空。可我当时毫无所感，只是稍稍有些奇怪：记得我加入少先队戴着红领巾回家的那天，他们高兴地带我出去吃了一顿饭，以示庆贺，并第一次准许我自己挑一件喜欢的礼物。这回我要加入共青团了，难道他们不更高兴吗？为什么不说话呢？但这些想法只是一滑而过，因为我太幸福了，根本没有多余的头脑再去想别的事情。 ??第二天一早，我拿着父母填好的表格，连看也没看，放进书包就去上学了。到了车站，刚一站定，转身，忽然看见我母亲向我走来，心里感到十分奇怪（事后我才明白，她是从我一出门就跟在我身后的）。而且，她脸上的那种表情是我从来没有见过的，那么犹豫彷徨、那么愧疚而又难于启齿的样子。这也感染了我，使我惶惑而不安，我睁大眼睛着着她。母亲把我拉到一边，十分艰难地开口了：有一件事情应该告诉你……，你应该知道了……你父亲……你父亲……是右派……。这件事，没有填在表格上，我们觉得，还是你自己亲口告诉组织上好，今天到学校，你就去对老师说……。??那天站在拥挤的公共汽车上，我觉得四周一片阴森，象是在地狱里。从此，“右派”两个字，就象当年日本鬼子的轰炸机，永远在我心灵的家园上空呼啸盘旋，投弹轰炸，把我的内心炸得一片瓦砾，了无生机。 ??当然，入团是不可能了。??以前，我是一个很不敏感，很不注意周围事情的人，比如有许多事情同学们早都知道了，在那里议论纷纷，可我往往却总是不知她们在说些什么。以前，我是一个毫无心事的人，一下课就去抢乒乓球台，一放学就去参加各种课外小组，直到天黑才回家。可从那以后不行了，教室里即使离我最远的角落有几个同学在那里窃窃私语，也会使我心神不宁，忐忑不安，总觉得她们是在说我，想象着她们肯定在说“右派，右派”。而且，只要有两个同学站在一起，我就不敢走过去，我躲着所有的人。我的神经全部暴露在外面，只要有一丝丝风吹过就会引起巨痛。 ??时间就在这种状态下过去了。后来，我们的语文课里有一篇课文《坚决反击右派分子的猖狂进攻》，是一篇重要的社论，看那架式就知来头不小，现在知道是经过最高圈点的。那天，我们马上就要学那篇课文了，我想象着，在课堂上，老师在前面读着课文，历数右派的种种反革命罪行，而后面的同学都盯着我的背，于是我顿时觉得背上已是十分的刺痛。??我校的校园，原本是一个大家的宅院，校园里古木参天，亭台，小楼，假山石，依依都在。那天，我坐在一处僻静的角落，一棵古树背后的假山石上，没有人会看见我，我想，这教室我怎么进去？我甚至想，以后，我怎么有脸活下去？想来想去。??忽然，听见有人叫我的名字，抬头一看，是我的班主任陈老师。 ??陈老师当年是志愿军的小文工团员，我们去她家还看见过她穿志愿军服梳两条辫子的照片呢，很漂亮。后来是俄文翻译，后来身体不好，就当了老师，教我们俄文。她活泼，开朗，又有些大大咧咧，我们都很喜欢她。她是我们的新班主任，我从没和她单独说过话，更没说过家里的事情。??因此看她忽然走来，我不知有什么事，只是看着她。陈老师走过来，神色很凝重，坐在我旁边，问，怎么啦，这么心事重重的？我说没怎么。沉默了一会儿，陈老师忽然说，你这个孩子真是，你怎么那么爱背包袱啊，家庭出身，你父亲的事，和你又有什么关系呢？没有任何关系的，谁让你背这个包袱了？再说，唉，再说右派……右派又算什么啊！不要再背这个包袱了，知道吗？多沉啊，放下来，轻松的生活，啊？ ??这次谈话很突然，似乎有点没头没脑的，不象一般老师找学生谈话的样子；很短暂，似乎还有些匆忙，只说了这几句，没等我说什么，陈老师拍拍我的肩膀，说，去上课吧。这次谈话就结束了。??但就是这么短短的几句话，我一生都记住了这位老师，我一生都感谢这位老师。??当时，我正处在“黑云压城城欲摧”的状况，没有任何希望，看不到任何光明，也找不到任何一个可以倾诉的对象，陈老师在那样僻静的地方轻而易举地找到我，陈老师对我说的那番话，以及陈老师能在那种政治气氛下向我说那番话的这个事情本身，这一切里所包含的意义，只有到了现在，我才能够全部理解，可以说当时，我并没听懂陈老师的话。当时只是觉得陈老师说“再说，唉，再说右派……右派又算什么啊！”这句话的口气，是那样的明亮！听了陈老师的话，我忽然觉得，“右派”，也许并不那么可怕？我忽然觉得我的天空并不一片漆黑，有微微的光！正是陈老师的这几句话，使我有力量挺着脊梁上完那几节语文课。??如今，三、四十年过去了，再回头看这件事，如果没有做为教师的高度的责任感，如果没有对学生的真挚的爱，如果没有对“人”的更加伟大而深沉的理解，如果没有对邪恶与谬误的明晰的分辨，如果没有对良知与真理的勇敢的守护与追求，陈老师是说不出这番话的。 ??如今，我也是一名教师了，教师应该怎么当呢？就应该向陈老师那样。当然，教师首先应该教好学生的知识，但更应该守护好学生的心灵。我多么盼望也有当年如我那样一颗沉重的心灵等着我去拉一把，等着我去送上哪怕一丝丝光亮，但历史是不能重复的，正剧重复第二遍就是闹剧，这我们已看得多了。那么，就让我的爱心化作片片亮光，时时，处处分送给每一位学生吧。
|
闂傚倸鍊搁崐椋庣矆娓氣偓瀹曘儳鈧綆鍠楅崕鎴犳喐閻楀牆绗掔痪鎯ф健閺岀喓绱掑Ο娲殝闂佸吋婢樺ḿ锟犲蓟閿濆憘鏃堝焵椤掑嫭鍋嬮煫鍥ㄧ☉閻撴繈鏌￠崶銉ョ仾闁绘挶鍎甸弻锟犲礃閵婏箑顦╃紒缁㈠幖閻栧ジ寮婚敐澶嬪亜闁告縿鍎抽悿鍕⒑閸濆嫯顫﹂柛濠冪箞楠炴牞銇愰幒婵囨櫇闂侀潧娴氬鈧柛鐘诧功缁辨捇宕掑▎鎴濆濡炪們鍔岄幊姗€鐛繝鍛杸闁圭虎鍋嗙槐鏉款渻閵堝懐绠伴柣妤€妫楄灋婵せ鍋撻柡灞炬礋瀹曠厧鈹戦崶褏鐛╂俊鐐€х€靛矂宕抽敐澶婅摕闁挎繂顦伴崑鎰版煕濞嗗浚妲归柟顔界懇濮婃椽骞栭悙鑼患閻庢鍠栨晶搴ｅ垝鐎ｎ亶鍚嬪璺猴工瀹撳棝姊虹紒妯活梿闁靛棌鍋撻梺琛″亾闁规儼濮ら埛鎴︽煛閸屾ê鍔滄繛鍛嚇閺屾盯鎮ゆ担闀愬枈闁芥ḿ鍠栭弻娑㈠Ψ椤旂厧顫梺缁樻尰閻熲晠骞冭ぐ鎺戠倞妞ゅ繐瀚В銏㈢磽娴ｅ搫校濠㈢懓妫濋獮澶愬箹娴ｅ摜楠囬梺鍦规鎼佸汲閸垻纾藉ù锝呭閸庡繑銇勯敃鍌欐喚闁糕斁鍋撳銈嗗笒閿曪妇绮旈悽鍛婄厱婵炲棗绻橀妤€鐣濋敐鍛仴闁搞劌澧介幖鐐媴閻戞ê娈屽Δ妤婁簷閸楀啿鐣峰鈧、鏃堝幢閺囩姷顦ㄦ繝鐢靛Х閺佹悂宕曢幋鐘电闁糕剝绋戦梻顖炴煥濠靛棭妲哥紒鐘虫皑閳ь剙绠嶉崕閬嵥囨导鏉戠柧闁归棿鐒﹂悡銉╂煟閺囩偛鈧湱鈧熬鎷�
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閼哥數浠氱紓鍌欒兌缁垶銆冮崨鏉戠厺鐎广儱顦崡鎶芥煏韫囨洖校闁诲寒鍓熷铏圭磼濡搫顫岄梺鍦拡閸嬪棛鍒掗崼銉ョ＜婵炴垶鐗旂花濠氭⒑绾懏褰х紒鎻掑⒔濞戠敻宕奸弴鐔哄幘缂備礁顑堝▔鏇犵矓濞差亝鐓涢悘鐐插⒔閳藉鏌嶇拠鍙夊攭缂佺姵鐩鎾偆娴ｅ憡鏆梻鍌氬€风欢姘跺焵椤掑倸浠滈柤娲诲灡閺呭爼顢涘⿰鍛紲濡炪倖妫侀崑鎰版倿閸濄儮鍋撶憴鍕婵＄偠妫勯悾鐑藉础閻愨晜顫嶅┑鐐叉閺堫剛鈧灚鐗楁穱濠囨倷椤忓嫧鍋撻妶澶婄；闁圭儤顨呴崒銊╂煕韫囨挸鎮戦柛娆忕箲缁绘盯骞嬮悜鍡欏姱濠电偞鍨崹娲疾閺屻儲鐓曢柍鈺佸暟閹冲嫰鏌涢悩宕囨创婵﹥妞介弻鍛存倷閼艰泛顏繝鈷€鍥╃暫闁哄瞼鍠栧畷娆撳Χ閸℃浼�,婵犵數濮烽弫鎼佸磻閻愬搫鍨傞悹杞扮秿濞戙垹绠ｉ柣妯哄悁缁楀姊洪悷鎵憼缂佽绉瑰畷鐢稿即閵忥紕鍘卞┑鐘绘涧鐎氼剟宕濆▎鎾寸厽闁圭儤鍩婇煬顒勬煛鐏炲墽娲撮柛鈺佸瀹曟﹢顢旈崨顓熺彯闂傚倷娴囬崑鎰仚闂佺粯鐗曢妶绋款嚕婵犳碍鍋勭痪鎷岄哺閺呪晠姊洪崨濠勭畵閻庢凹鍓熼垾鏍醇閵夛腹鎷洪梺纭呭亹閸嬫稒淇婃總鍛婂€垫繛鎴炲笚濞呭洨绱掗纰卞剰妞ゆ挸鍚嬪鍕熺紒妯荤彇闂傚倷鐒︾€笛呮崲閸屾娑樷枎閹存柨浜炬慨妯挎珪閻濐亞绱掔紒妯兼创妤犵偛顑夐幃娆撳箹椤撶噥妫濋梻浣藉吹婵敻宕濆Δ鍛獥闁哄稁鍘奸弰銉╂煃瑜滈崜姘跺Φ閸曨垰绠抽柟鎼灡閺侀箖鏌ｆ惔銏㈠暡闁瑰嚖鎷�
闂傚倸鍊搁崐椋庣矆娓氣偓瀹曘儳鈧綆鍠楅崕鎴犳喐閻楀牆绗掔痪鎯ф健閺岀喎鈻撻崹顔界亾缂備胶濮靛Λ鍐蓟濞戞ǚ妲堥柛妤冨仦閻忓秵绻濆▓鍨灍缂侇喗鎹囧濠氭晝閳ь剝鐏掓繛鎾村嚬閸ㄨ京鐟х紓鍌氬€烽悞锕傚蓟閵婏附娅犻柣锝呮湰椤洟鏌熼幑鎰靛殭缁炬儳鍚嬫穱濠囧Χ閸曨厼濡介梺缁樼箖濡啴寮婚敐鍡樺劅闁挎稑瀚划鐢告⒑閹稿孩纾搁柛銊ョ秺椤㈡岸鏁愭径濠傜€銈嗗姂閸ㄨ崵绮ｉ悙瀵哥瘈闁汇垽娼у瓭闁诲孩鍑归崣鍐晲閻愬樊娼╅柤鍝ヮ暯閹峰搫鈹戦悙璺鸿敿妞ゆ泦鍥у嚑婵炲棙鍨圭壕濂告椤掍礁绲婚柍褜鍓氶〃鍛祫闂佸綊鍋婇崗姗€寮ㄦ禒瀣€甸柨婵嗙凹濞撮鎮┑瀣拺閻犲洩灏欑粻鎶芥煕鐎ｎ偆鈯曢柡鍛埣閹崇偤濡疯瑜扮偓绻濋姀锝呯厫闁告梹鐗犻幃鈥斥枎閹邦喚顔曢梺鍓插亝缁诲嫭绂掗姀鐘嗙懓饪伴崨顓濇闂佸搫鐭夌紞浣割嚕娴犲惟鐟滃繘鎮℃径鎰€甸悷娆忓缁€鍐┿亜閵娿儻韬鐐寸墳閵囨劙骞掑┑鍥ㄦ珖闂備焦瀵х换鍌毼涘▎鎾村仼濠靛倸鎲￠埛鎺懨归敐鍥ㄥ殌妞ゆ洘绮庣槐鎺斺偓锝庡亜閻忔挳鏌熷畷鍥ф灈妞ゃ垺绋戣妞ゆ挾鍠愰妵婵堚偓娈垮枙缁瑦淇婇幖浣肝ㄧ憸蹇涙偘椤曗偓閺岋絾鎯旈敍鍕殯闂佺ǹ瀛╂竟鍡涘箯鐎ｎ喖钃熼柕澶堝劤閿涙盯姊洪崷顓炰壕闁哄銈稿畷濂割敂閸喓鍘遍梺缁橈耿濞佳囥€傛總鍛婂仺妞ゆ牗銇涢崑鎾崇暦閸ャ劍顔曢梻渚€娼х换鍡涘箠閸ヮ剙纾婚柟鍓х帛閺呮煡骞栫€涙ḿ绠橀柡浣圭墪閳规垿鍨鹃崘鑼獓濠电偠灏欓崰鏍ь嚕婵犳碍鏅插鑸瞪戦弲鈺呮⒑閸濆嫬顏╂繛瀛樺哺瀹曨剝銇愰幒鎾嫼闂備緡鍋嗛崑娑㈡嚐椤栨稒娅犳い鏍ㄧ矌绾惧ジ鎮归崶銊ョ祷闁逞屽墯閹倿骞冩ィ鍐╁仺缂佸鐏濋懓鍨攽閻愭潙鐏﹀畝锝呮健閹繝骞嬪┑鎰瘜闂侀潧鐗嗗Λ娑欐櫠椤掑嫭鍤曢柕鍫濐槹閻撴洟鎮楅敐搴′簼鐎规洖鐭傞弻鈩冩媴鐟欏嫬纾抽梺杞扮劍閹瑰洭寮幘缁樻櫢闁跨噦鎷�
|
