他是那个11岁就跻身数学奥赛顶尖种子选手之列的瘦弱少年；他是在一次比一次更惨烈的竞赛中不断刷新纪录的数学天才；他更是那个在《天才知道》舞台上淡定执着、无畏拼杀的学霸“堃神”；
他是严堃，一个无畏孤独、努力到心无旁骛的前进者。
享受竞争，就像享受一次次超速的逆风飞翔。周围的一切：紧张、焦虑、纠结和忐忑，都将成为托你起飞的力量。过后你会发现，原来拼尽全力，才是你最好的模样。
北大学神严堃真诚分享，陪你在最绝望的时刻，发现最强大的自己。
作者简介：
严堃
超速竞赛王：11岁进入数学奥赛圈，零基础的他仅半年便稳居校级头号种子，拿下竞赛奖牌无数。高三以数学竞赛一等奖保送北京大学。
最高冷低调的天才：拥有北京大学金融数学和经济学双学位，《天才知道》第一季总决赛亚军，北大专场冠军，从不失手的超稳定“淡定哥”。
创业新秀：创业公司已获A轮融资超过500万美元，创下北大在校生创业融资最高额。
目录：
制之后，似乎有那么一年的时间，我像得了“自闭症”一样，很反感和外人交流，所以一直没有参加签售会。当我真正感受到现场读者的热情时，那一刻，我觉得自己的“自闭症”痊愈了。“大病初愈”，有很多之前想和大家分享的话，想跟那些一直关注我、陪伴我的人好好聊聊。那天晚上，我看似随意，却是很认真地跟出版单位的编辑安洁姐说，我想写本书。于是，便有了这本书。
或许因为父母都是老师，我天生热爱教育。我在北大招生组工作过，现在创业，做互联网教育。我经常和中学生交流，在我们的交流中，出现最频繁的词，是“孤独”！
孤独，是一种没有人在身边的感觉，这是身体上的孤独。
孤独，是一种迷茫，一种没有方向、没有陪伴、没有人懂你的感觉，这是心理上的孤独。前言
2014年暑假，我在武汉，天很热，外面的热气笼罩着全身，捂出一身的汗。体内的热气冒不出去，整个人快热晕了。但是那次去武汉，让我印象最深刻的，不是天气的热度，而是《聪明人的笨功夫》签售会上读者们的热度，提问的、签名的、合影的。我把主办方送我的花给了读者，感谢他们的陪伴，即便在我缺席的时候，他们也一直都在。当时我就想，幸好赶上了这最后一场签售会。
参加《天才知道》节
目录：
制之后，似乎有那么一年的时间，我像得了“自闭症”一样，很反感和外人交流，所以一直没有参加签售会。当我真正感受到现场读者的热情时，那一刻，我觉得自己的“自闭症”痊愈了。“大病初愈”，有很多之前想和大家分享的话，想跟那些一直关注我、陪伴我的人好好聊聊。那天晚上，我看似随意，却是很认真地跟出版单位的编辑安洁姐说，我想写本书。于是，便有了这本书。
或许因为父母都是老师，我天生热爱教育。我在北大招生组工作过，现在创业，做互联网教育。我经常和中学生交流，在我们的交流中，出现最频繁的词，是“孤独”！
孤独，是一种没有人在身边的感觉，这是身体上的孤独。
孤独，是一种迷茫，一种没有方向、没有陪伴、没有人懂你的感觉，这是心理上的孤独。
在学生的世界里，孤独更多是迷茫。
我也曾经孤独过吗？
是的，我也曾经孤独过。
初中时，我的成绩排在全校二十几名，每年我们学校大概有两百人能考上县一中，因此，大家都觉得中考对我来说是稳稳的。结果，我中考考砸了——380.3分，数学是我最强的科目，只考了130分。
到底能不能考上县一中，一切都很悬。我清楚地记得分数线出来的前几天，每天晚上睡觉我都被惊醒，在空调房里面，也吓出一身的汗，睡衣都湿透了。后来分数线定为380分，我以超过分数线0.3分的成绩进了县一中，在年级排第700名。
那几天，我觉得很迷茫：我害怕，怕考不进县一中，不只是我会失望，我的父母更会失望；我担心，担心以这个成绩进入高中，会不会连着3年都考第700名；我彷徨，不知道应该怎么办，也不知道跟谁说。我感觉很孤独。
孤独的时候容易做噩梦，又连着两天晚上，我做梦把自己吓醒，冷汗湿透衣服。我觉得不能再这样，我得做点儿什么。既然躺着容易做噩梦，那就站起来；与其为过去的错误懊悔，压力重重，还不如放下一切不安的情绪，全力以赴，或许做着做着就知道该怎么办。
也许是太热，也许是知耻而后勇，一个暑假我都没怎么出门。我把高一的课本和练习册都借过来，天天在家里看书，想看数学的时候看数学，想看历史的时候看历史，不想看了就歇一歇。不懂的地方做标记，看完书做配套的练习册。遇到不会的地方、做错的题目，有时和爸妈讨论，更多的时候是跟自己较劲儿。开学前，我就把高一的课本看完了，练习册也做完了，我自己都觉得蛮拼的。
也正是从自学开始，我没有再做噩梦，那些一度挥之不去的惶惑和孤独感，也荡然无存。我拥有了一种前所未有的实在感，因为我很清楚，自己每一天都在向前狂奔。
高一第一次年段考试结束后，晚上我接到班主任的电话，他非常亢奋地跟我说：“刚才学校统计出来，你考年段第一，我还去确认了两三遍，就担心有人逗我玩呢。你行啊你，从700名蹦到第一名！”
接下来的高中三年，就像延续了第一次考试的惯性，或者是像别人说的那样“习惯了优秀”，我一直稳定在年段前四名，有时也会考第一，直到后来被保送北京大学。
那一次中考，我像从一个并不算低的平台上掉下来，周围漆黑一片。在下落的过程中我怕过、迷茫过，但是当我落到谷底，开始一步一步重新往上爬时，我发现脚底下出现了一个弹簧垫，于是我一下子就跳到比之前更高的平台上，并且在上面一直走下去。
就像我从小最喜欢看的动画片《七龙珠》一样，里面的悟空总是不断遇到比自己强大无数倍的敌人，每一次战斗似乎都毫无胜算，但是他从没有放弃过，总是在与强大的敌人的对抗中，激发出连自己都没发现的超强潜能，最终打败对方。
那时，我开玩笑地对妈妈说，我不是在看动画片，而是在学习悟空怎么遇强愈强。后来我发现，这个精神深深地影响着我。每一次考试、每一次竞赛、每一个压力山大的时刻，我都会告诉自己：让自己升级的时刻又来了。
后来我慢慢明白，只有在最拼、最苦、最煎熬的时候，才会遇见更强的自己，因为在那一刻，你才会心无旁骛地全力以赴。
虽然我曾孤独过，但我不懂孤独，也不曾沉迷于孤独。
长这么大，我被问得最多的问题便是，一路的数学竞赛拼杀过来，在残酷的竞争中，有没有倍感压力？有没有害怕、担心、退缩过？
我仔细想了想，求学路上让我收获最大、最享受的，便是这种竞争的感觉。
“与人斗争，其乐无穷”，我就是这样，我享受竞争。
从小到大，堂弟跟我争来争去：我参加数学竞赛，他也参加数学竞赛；他拿全县一等奖，我非要拿个全省一等奖不可；我读县里最好的中学，他就要读市里最好的中学；他当学生会主席，我也当学生会主席；现在，我在北大读数学系，他在中科大读数学系。我一直都很享受和堂弟的竞争，他让我的学习充满乐趣，也充满动力。
上了高中之后，在竞赛班和平时的班级里，都有一个互帮互助又相互竞争的小团体，学习充满斗志。当你有竞争伙伴的时候，你必须全力以赴。这群小伙伴，不只是我的竞争对手，更是我的朋友。你不懂，我教你；你进步了，我一定要跟上。正是因为有这种组团学习的习惯和氛围，保送生考试准备期间，在全校老师、同学都完全没有经验的情况下，几个同学各自摸索，相互分享，相互学习，相互鞭笞，我才能被成功保送北京大学。
我从一个很普通的县城走出来，最后来到北京大学。一路上，我觉得最值得骄傲的，便是我从未停止前进的脚步，面对压力和竞争，从没有退缩，在一次次挫折和挑战中，发现更强的自己。从四年级数学差到让老师还没改完我的卷子就打电话告家长，到五年级数学考班级第一；从六年级参加数学竞赛班海选落选，到替补进入后成为第一名；从初二物理竞赛一无所获，到拼了一个月后数学竞赛拿全国银牌；从中考全校排名第700名，一跃成为年段第一；从没人相信能够保送，到踏进北京大学的校门；从专业选择的不如意，到转系进入数学科学学院……我不是天才，我只是从未停止前进。
有人说，青春就是用绝大多数时间在孤独中迷茫，然后在某些时刻，突然成长。回想起来，那些成长时刻，无一不是在最无助的时候仍奋力奔跑，在孤独迷茫的时候摇摇头依然坚定前行。
所以，孤独又何妨？迈出那一步，全力以赴便是治愈孤独最好的良药。
学习就像跑步，一个人跑或是和一群人跑，和一群跑得快的人跑或是和一群跑得慢的人跑，顺风跑或是逆风跑，在上坡路上跑或是在下坡路上跑，虽然都是在跑步，但速度相差很大。这就是环境的作用，也就是说，好的环境能让学习更高效。
竞争是最重要的学习环境
好的学习环境要有良好的竞争氛围，正如有一群跑得快的人陪你跑，你可以跑得更快，良好的竞争也可以让你学得更好。
回顾中学阶段的学习，我学得最开心、效率最高的时候都是在激烈的竞争中，最让我受益的是我享受竞争的态度。有的人害怕竞争、逃避压力，其实这是不好的。拿打游戏来说，单机游戏的乐趣比较低，充满竞争的局域网游戏或者网络游戏才能让人着迷。同样，只有在竞争的状态中，你才有无尽的动力去学习，才有刺激感和取得进步的成就感。
小学数学竞赛
我印象最深的是小学六年级数学竞赛的时候。因为有着非常好的竞争环境，半年多的数学竞赛学习，让我打下了很好的数学基础，也让我深深地爱上了在竞争中学习。
每年我们县都会组织数学竞赛，我读的第一小学是当地最好的小学，可是接连多年，我们学校都没人在竞赛中拿一等奖。从我们那届开始，学校打算安排一场考试来“海选”，从六年级学生里选一批人集中训练。刚开始我没被选上，但因为有人退出，我就以替补的身份进入竞赛班。
数学竞赛班的训练强度很大。吃完晚饭，六点多就去学校上课，快十点时，家长才来接我们回家。回家之后还要做作业，很晚才能睡觉。每天晚上都是这么高强度地学习，周末也都在上课。有时候晚上学校停电了，我们就点着蜡烛听老师讲课。
数学竞赛班的竞争制度更是严苛。每隔一两天就会有一场考试，每一次考试，老师都会公布成绩和名次，并贴在班级门口。每隔一两个月，老师便会统计一次排名：总分排名和总名次排名，两个排名综合，靠后的一部分同学就会被淘汰。从三十几个到二十几个，从二十几个到十几个，从十几个到十个、八个、六个，每次都会有不少同学离开，坚持到最后的六位同学将代表学校参加县里的比赛。
我是以替补身份进入数学竞赛班的，一开始，我的排名非常靠后。我没有像其他同学那样经过系统训练，基础很不好，老师在课上讲的内容我经常听不懂，基础好的同学却可以跟老师说出一堆我听不懂的话。
跟其他同学的差距和淘汰制度激励着我，每一节课我都特别认真地听讲、完成作业。
班级里的学习氛围也非常好，大家都在认真学习。我们还尝试约几个同学一起讨论，我从中也收获了很多知识。
每次我都差点儿被淘汰，好在有惊无险，总是涉险过关。每次，我都会进步一些，再进步一些。
最后，我进步到总分排名第二、名次排名第一，获得了代表学校参加县里数学竞赛的资格。那是我参加过的最大的比赛，而且是代表学校参赛，这种荣誉感激励我努力在竞争中进步。
说实话，每次我都很担心自己会被淘汰，但是每次排名出来时，我又会窃喜自己没被淘汰。我很高兴自己又进步了一些，也庆幸自己幸好又进步了一些。压力是有的，但是进步的喜悦一直激励着我，而且我也很舍不得班级，不想被淘汰，所以每次我都坚持努力，让自己进步。也是因为在这里，学习变得像闯关一样有趣，我更热爱学习，进步也更快。
上课的强度非常大，竞争也异常激烈，即便是现在，我从一个大学生的角度来看，这种竞争对当时只是小学生的我们来说真的很残酷，但是当时身在其中的我们却都被激发出了超常的能量。每天晚上、每个周末，其他同学玩的时候，我们却会聚在一起学奥数，没有一句怨言，似乎觉得这就是我们的游戏，甚至比游戏更刺激、更有趣。
我们不光在一起学习，也一起玩耍。我们会在门框上放粉笔盒，捉弄迟到的老师；上课时一起挑老师的错，让老师跟我们一起进步。数学竞赛班的同学都成了最要好的朋友。
我想，这就是竞争的力量，让一群小学生迸发出那么大的热情，学得那么快乐、高效。小学生们都能在竞争中收获良多，相信你们也跃跃欲试了吧！竞争可以带给你很多东西，勇于竞争，就是勇于挑战自己，勇于超越自己。
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