在中国，首批“90后”大学生毕业迈入职场。在“90后”这个标签之下,有人说他们自信又脆弱,敏感又叛逆,同时个性张扬。其实,他们的责任感、拼搏精神和吃苦精神并不比其他年代的人差。本书作者就是“90后”大学生毕业后迈入的职场，也是在从事“90后”大学生的成长工作——大学生思想政治辅导员。在学习和工作中，他总结发现他们这一代人的秘密：历经高考后，几乎每个人都乐此不疲的把20岁的青春奉献给大学，在大学里每个人都依然自在的像棵在微风中摇摆的树，有空气、水、阳光及一种叫做梦想的叶绿素，其实这些就足以让他们产生快乐四年的动力了，但是，大学也需要你有一种别样的精神和体验，留住青春的思考，这样你就有了在青春年华比别人出彩的机会，还有比这更令人艳羡的青春吗！本书不是来揣摩和分析这个时代年轻人心思的，而更多的是交流、是呼唤，呼唤这个时代的来临。
作者简介：
袁唯人，1990年3月出生，中共党员，满族，就读于西南石油大学，保送本校研究生，现任西南石油大学辅导员，成为第一代“90后”入职人员，获得教育部颁发创业指导教师资格证书，发表《“准员工式新生”就业指导理念下的人才培养模式探索》等文章。
目录：
目录：
青春·剪不断“90后”——不断认识的自己
004∣必须以“90后”的方式做工作006∣真正的辅导员是设计家008∣辅导员教育的核心一定是严肃的、连续的
创新点——不断越位的工作
010∣班会的声音是辅导员教育的一个画面017∣我愿意把文字留给学生024∣倡导读书是对的026∣大学校园是合唱的摇篮
有代沟——不断感知的交流
034∣两代人的“沟壑”038∣两代人的“接轨”
青春·做决定
就业观——呵护做决定的初衷
043∣我最熟悉的“铁饭碗”046∣高不成要低能就048∣就业要有信仰
爱情观——迎接做决定的准备
049∣如何追“女神”052∣大学恋爱的盲点
旗帜颂——塑造做决定的精神
056∣看好党员怎样做058∣听好党员怎样说060∣学好党员怎样办
青春·呈现了
目录：
青春·剪不断 “90后”——不断认识的自己004∣必须以“90后”的方式做工作006∣真正的辅导员是设计家008∣辅导员教育的核心一定是严肃的、连续的创新点——不断越位的工作010∣班会的声音是辅导员教育的一个画面017∣我愿意把文字留给学生024∣倡导读书是对的026∣大学校园是合唱的摇篮有代沟——不断感知的交流034∣两代人的“沟壑”038∣两代人的“接轨”青春·做决定就业观——呵护做决定的初衷043∣我最熟悉的“铁饭碗”046∣高不成要低能就048∣就业要有信仰爱情观——迎接做决定的准备049∣如何追“女神”052∣大学恋爱的盲点旗帜颂——塑造做决定的精神056∣看好党员怎样做058∣听好党员怎样说060∣学好党员怎样办青春·呈现了学生会——呈现别样的青春065∣学生会的良辰美景069∣锻炼出强大的“气场”实习路——呈现多彩的视野072∣实习后，润泽心魂078∣实习不是目的青春·在改变创业路——创新意识的巨大力量083∣教你创业不是教你当老板087∣教你创业不是教你去赚钱088∣教你创业是走进创业时代助学金——帮助学生的解决之道091∣“观察者”的身份095∣“精神电影”的运用礼仪篇——学生成长的潜在资本097∣“礼”要教到位102∣“讲礼”讲到心坎青春·自己的学专业——我们做自己的“专业”107∣有点儿本事，有点儿爱好110∣一切从核心竞争力开始人才库——我们做自己的“伯乐”113∣有心种花花必开117∣应该赢得的比赛志愿者——我们做自己的“慈善”119∣体验，才是最有价值的124∣“慈善”是年轻人的词汇青春·要不要服兵役——大学生，要不要去当兵？129∣军营大学生133∣大学生入伍优惠政策住宿舍——大学生，要不要好室友？138∣要相信缘分141∣大学要少回寝室143∣我们要对自己好一些大班长——大学生，要不要当班长？145∣让大家“羡慕嫉妒恨”148∣成功传染综合症青春·我相信考研热——承受选择，相信你能155∣怀疑的心理158∣选择的是兴趣公务员——走出迷局，你相信能161∣实现自身价值才是目的165∣回归职业本质讲诚信——坚守底线，能相信你168∣我们共同的事业171∣拷问诚信何存青春·重要的图书馆——时间花在重要的地方179∣无法取代的位置182∣可怕的德国人自行车——青春留在重要的位置187∣坐在自行车后笑190∣选择自行车微文化——能量注入重要的时代194∣值得关注的趋势199∣大学生要不要带电脑青春·刚开始世界杯——荷尔蒙的游戏203∣真的喜欢足球么？206∣“赌球”输大了学习论——“1+1”的答案209∣“1+1”小于2211∣“1+1”大于2213∣“1+1”不等于2辅导员——爱孩子的技巧216∣激励一下何妨222∣帮助一下何妨225∣转身一下何妨后记228∣为“90后”的我们点赞233∣从“90后”的视角出发青春剪不断“90后”——不断认识的自己必须以“90后”的方式做工作真正的辅导员是设计家辅导员教育的核心一定是严肃的、连续的
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