朗诵与演讲都是有声的语言艺术，其诠释美文，表达观点，演绎哲思，或赞或喜或忧或愤，引起共鸣，均属创造性的艺术活动。而没有对母语强烈的热爱，不经过艰苦的训练，朗诵与演讲就不能达到至臻至美的境界。《课程群新读本系列丛书：朗诵与演讲》可以让热爱朗诵与演讲的你夯实基础，也会让你更上层楼。
作者简介：
须立新，上海市民办桃李园实验学校校长，全国教育规划课题“课程群”建设研究总课题组组长，区语文学科骨干教师，中学语文高级教师。
目录：
朗诵技巧
第一节声韵之美
第二节创造之美
第三节朗诵技巧
第四节诵读之别
第五节朗诵风格
第六节实战技巧
第七节基本功训练
第八节嗓音保护技巧
第九节朗诵训练作品
演讲技巧
演讲技巧之准备篇
了解：信息直指听众的心
年龄：不能说爸爸老了朗诵技巧
第一节 声韵之美
第二节 创造之美
第三节 朗诵技巧
第四节 诵读之别
第五节 朗诵风格
第六节 实战技巧
第七节 基本功训练
第八节 嗓音保护技巧
第九节 朗诵训练作品
演讲技巧
演讲技巧之准备篇
了解：信息直指听众的心
年龄：不能说爸爸老了
场合：这个孩子是会死的
选题：非人性的行为
提炼：汽车被窃风波
例子：图坦卡蒙陵墓之谜
数据：100多条未接来电
操练：德摩斯梯尼的阴阳头
演讲技巧之写稿篇
扣题：纪念会上做广告
观点：我最佩服谁
态度：16岁少女独自环球航海
立意：《赌》不是鼓励读书
要点：求知若饥，虚心若愚
短小：从今天起，动手写吧
幽默：监狱的功能
故事：神秘的纸条
提问：西雅图酋长的演讲
诗歌：森林王国的规律源远流长
演讲技巧之语言篇
通俗：检查团长
朴实：让他三尺又何妨
生动：拔去狼的牙齿
比喻：灵魂如椰肉般洁白
反复：娜拉走后怎样
双关：打着灯笼找我
对比：一心以为有鸿鹄将至
新解：卖糕的，卖切糕的
反讽：实在标致极了
灵活：你写的糟透了
后记
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