由袁凤英、王秀红、董敏编著的《创新创业能力训练》主要面向在校大学生编写的，《创新创业能力训练》分上下两编，上编为创新能力训练，主要从思维开发的角度培养学生创新的能力，下编为创业能力训练，通过指导学生学会如何选择创业项目以及企业管理等问题，为将来创业奠定基础。教材编写本着理论够用、训练为主的原则，通过案例分析、情景活动训练等方式，加大学生动手能力。
目录：
上篇创新能力训练
第一单元激发创新意识
第一节树立问题意识
第二节培养创新兴趣
第三节发挥创新潜能
第二单元拓展创新思维
第一节扩散思维
第二节收敛思维
第三节联想思维
第四节逆向思维
第五节组合思维
第三单元掌握创造技法
第一节分析列举法
第二节组合法
第三节设问检查法上篇创新能力训练
第一单元激发创新意识
第一节树立问题意识
第二节培养创新兴趣
第三节发挥创新潜能
第二单元拓展创新思维
第一节扩散思维
第二节收敛思维
第三节联想思维
第四节逆向思维
第五节组合思维
第三单元掌握创造技法
第一节分析列举法
第二节组合法
第三节设问检查法
第四节想象思维方法
第五节智力激励法
第四单元提升创新技能
第一节问题解决能力
第二节决策能力
第三节应变能力
第四节信息处理能力
第五节协调能力
第六节逻辑思维能力
下篇创业能力训练
第一单元培养创业素质
第一节企业及企业类型
第二节与创业相关的政策法规
第三节创业需具备的基本能力
第二单元寻找创业项目
第一节寻找创业项目的方法
第二节创业项目商机评估
第三节编制创业计划书
第三单元制订经营方案
第一节筹集创业基金
第二节选择创业经营场地
第三节制定产品价格
第四节策划营销方案
第四单元加强创业管理
第一节创业风险管理
第二节创业财务管理
第三节创业团队管理
参考资料第一单元激发创新意识
21世纪最显著的特征和灵魂就是创新。美国精神的杰出代表约翰·D．洛克菲勒说过：“如果你想成功，你应该去开辟一条新路，而不是总是墨守成规地沿着老路走。”
创新是每一个人所具备的一种潜在能力。这种潜在能力能否被挖掘、开发出来，从而使一个普通人跃升为一个创新者，取决于这个人是否具有一个创新者应该具备的素质——问题意识、创新动机和创新兴趣。
第一节树立问题意识
【案例一】
世界上没有愚蠢的提问者
2004年7月四位诺贝尔奖获得者到北京演讲，每场演讲结束后，都会留出十分钟的时间让大家来提问。但非常可惜的是全场一千多人竟没有一个人提问，鸦雀无声。他们大吃一惊，说：“难道我们的理论就那么完美无缺，一点问题都提不出来了吗?太不可思议了!”
【案例二】
谁是最好的学生
20世纪初，在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，大哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么?”“因为在我所有的学生中，只有他一个人在上我的课时总是流露出迷茫的神色，总是有一大堆问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有一次，有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了?”他回答说：“因为他没有问题了。”……
|
