教育孩子霎抓住关键期
在我国，有一句人尽皆知的俗语是“3岁看大，7岁看老”，一个孩子的
未来人生是否能够获得成功，其心理状态和性格，在三五岁的时候就已经决
定了。
古代驯养名莺的方法就能很好地说明这个道理。据说，野生幼莺在很小
的时候。驯莺人就把它从巢穴里捉来进行周密训练，在这些野莺的身旁，通
常放着一只名莺，名莺的欢叫异常优美。驯莺人这样做的目的，是让幼莺每
天都能听到名莺的叫声，使野莺也能叫出美丽的声音。
驯养名莺的方法告诉我们，不管是幼儿还是幼莺，如果在幼年时期就对
他们施以良好的教育，培养良好的习惯，他们就会深深记住这些内容，一辈
子都不会忘记。
我们从古今中外的教育理论中可以看到，先哲们都强调习惯要从小养成
。这是因为儿童时期是习惯养成的关键时期。孩子小的时候，就像一滩铁水
。可以浇铸成各式各样的形状。等孩子长大后，这滩铁水冷却了，再改变就
困难了。
孩子年龄小的时候，具有很强的可塑性，比较听话、好训练，因而培养
各种良好习惯*容易见效，因此，养成教育中极为重要的一个环节，就是抓
住习惯养成的关键期，对孩子进行各种良好习惯的培养，这个时期如果培养
得好，以后只要顺其自然，他就可以成为社会的优良分子：假若这个时期没
有教育好，那么，以后再进行矫正就困难了。
研究表明，幼儿期(3岁～6岁)、童年期(7岁～12岁)、少年期(13岁～16
、17岁)都是行为习惯养成的重要时期，特别是幼儿期和童年期更为关键。
现代心理学的研究已经探明了人的某些具体素质和能力发展的关键期。
比如，3岁～5岁是儿童语言发展的关键期，也是音乐才能发展的关键期；3
岁～7岁是儿童动作思维发展的关键期；而12岁～15岁是儿童逻辑思维发展
的关键期，等等。因此，在儿童习惯培养的过程中，应该根据适应儿童身心
发展中的这些规律和特点，在儿童素质和能力发展的关键期，抓紧进行教育
和训练，使其养成相应的良好习惯，为孩子的终身发展奠定基础。
在一个人的青少年时期，由于人的身心发展还未定型。具有较强的可塑
性，所以，这一时期是矫治不良习惯的*佳时期，也可以说是关键期。因此
，培养良好习惯的关键期，也是矫正不良习惯的*好时期。
良好的行为习惯要从小培养，少年儿童成长中的每一天都是习惯培养的
好时机。正如儿童教育家陈鹤琴所指出的那样： “教育一个人要从小就开
始注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切
的
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