《教你如何读高中》姊妹篇畅销30万册，初中生学习、生活、成长指南
本书简介：
初中三年，从初一入校到初三毕业的118周……
谁为你每周写一封心灵书信，为你解读书之惑？
初中三年，从懵懂儿童到青葱少年的118周……
谁与你促膝谈心，与你谈青春之秘？
初中三年，从父母的掌上明珠到考场上的老将……
谁为你指点兵法，与你共斩心敌，顺利备考？
初中三年，谁是那本关心你的书？
《教你如何读初中》
1位校长14位资深教师，用温暖的话语，陪你度过你的——不寻常的118周。
作者简介：
肖信斌，1962年生，中学高级教师。1981年任中学教务主任，2005年任湖北省天门中学校长，2008年至今任武汉大学附属学校校长。他反对把学生培养成为“高分、名校、低能”的考试机器，倡导并实践让学生成为社会有用人才的教育理念。著《一个中学校长与学生116次谈话》，获2009年，2015年全国优秀畅销书一等奖。
目录：
第1周有梦想的学生更优秀/3
第2周喜欢你的新老师/6
第3周融入你的新集体/9
第4周竞选班干部/12
第5周拥有一本只属于你的读书笔记/15
第6周数学学习的关键在于理解/18
第7周轻松学英语，你能行/21
第8周思品课与个人修养/24
第9周语文是一种人文素养/27
第10周直面初中的第一次重要考试/30
第11周一手好字养性情/33
第12周每天坚持跑两圈/36
第13周准时是帝王的礼貌/39
第14周真的只差0.01吗/42
目录：
第1周有梦想的学生更优秀/3
第2周喜欢你的新老师/6
第3周融入你的新集体/9
第4周竞选班干部/12
第5周拥有一本只属于你的读书笔记/15
第6周数学学习的关键在于理解/18
第7周轻松学英语，你能行/21
第8周思品课与个人修养/24
第9周语文是一种人文素养/27
第10周直面初中的第一次重要考试/30
第11周一手好字养性情/33
第12周每天坚持跑两圈/36
第13周准时是帝王的礼貌/39
第14周真的只差0.01吗/42
第15周敞开心扉交朋友/45
第16周收回那翻越栏杆的脚/48
第17周怒颜与笑脸都不是永远/51
第18周“可怕”的习惯/56
第19周不要为考试或喜或悲/59
第20周享受初中的第一个寒假/62
第21周新学期，新打算/67
第22周好的学习习惯是可以培养的/70
第23周尊重你的老师/73
第24周挣扎在补习与不补习之间/76
第25周手机，你一定要割舍的爱/79
第26周感恩原来只是一把伞的事/82
第27周多参加学校组织的集体活动/85
第28周你在欺骗着谁/88
第29周磨刀不误砍柴工/91
第30周竞争中的得与失/94
第31周做一棵静待成长的苹果树/97
第32周优生要争取当班干部/100
第33周要有一个知心朋友/103
第34周在自我否定中成长/106
第35周走，到德国去/109
第36周你的要求我不能满足/112
第37周差距也许就一点/115
第38周溜走的时间/118
第39周那些小时候的“小事”/121
第40周第一个暑假:体验生活/126
第41周初三，你准备好了吗/131
第42周新学科，新挑战/134
第43周自信自主质疑尝试品味初二物理/137
第44周你，与众不同/140
第45周课堂，就是让你出错的地方/143
第46周拒绝诱惑，毅然前行/146
第47周“不说”与“说”同样重要/149
第48周老师不是你的保姆/152
第49周来自他或她的欣赏/155
第50周成功与失败都是成功之母/158
第51周能改变结果的唯有汗水/161
第52周再忙也要读点课外书/164
第53周一定要有几个好朋友/167
第54周学习上的问题别积攒/170
第55周于细微之处用心/173
第56周老师，我为什么没有得A /176
第57周做情绪的主人/179
第58周高中，并不遥远的梦/182
第59周细节决定成败与成大事者不纠结/185
第60周寒假，把丢失的知识点找回来/188
第61周怀揣着青春的梦想再出发/193
第62周生活不是童话/196
第63周讲秩序也是一种修养/199
第64周谁偷走了我的睡眠/202
第65周你，就是能改变世界/205
第66周不要做单恋的女孩/208
第67周我想和你说说话/210
第68周尊重别人就是尊重自己/213
第69周行动比空想更可贵/216
第70周努力做最好的自己/219
第71周一定要有自己的学习时间/222
第72周外面的世界也许更精彩/225
第73周我爸不让我做检讨/228
第74周老师，他也是/231
第75周向左转，向右转/234
第76周走出迷惘，做更好的自己/237
第77周父母的感情，你无法左右/240
第78周你会好好说话吗/243
第79周放下心中的包袱，全力以赴/246
第80周暑假:参加公益活动/250
第81周青春的选择/255
第82周要提升语文的“内力”/258
第83周数学的难与易/261
第84周学英语和考英语/264
第85周除死角，通脉络，决胜中考物理/267
第86周化学，给你带来困惑了吗/270
第87周出了这个门，你就别进校门/273
第88周老师，我可不可以不这么累/278
第89周把你的心事告诉老师吧/281
第90周合作让你更优秀/284
第91周考试分数不高就不快乐吗/287
第92周好成绩从来都不是评判优秀与否的唯一标准/290
第93周读什么样的高中你应该有目标/293
第94周有什么话不能对家长讲呢/296
第95周我不赞成中学生参加奥赛/299
第96周不一样的海风/302
第97周从405分到505分/305
第98周元月调考来了，你准备好了吗/310
第99周孩子，没有什么是“必须”的/313
前言一个学生要经历小学、初中、高中共12年的学习成长过程。3年初中时期对学生来说很不容易。他们经历着青春的懵懂，承受着学习的压力，面临着社会形形色色的诱惑。对家一个学生要经历小学、初中、高中共12年的学习成长过程。3年初中时期对学生来说很不容易。他们经历着青春的懵懂，承受着学习 的压力，面临着社会形形色色的诱惑。对家长来说也不容易。上初中后，自己一手带大的孩子好像一夜之间不认识了，他不愿意像小时候 那样给你讲学校里发生的故事，也不愿意倾听你的叮嘱，更不愿意天 天拽着你的衣角做你的“跟屁虫”。对于老师来说一样不容易，小学的 时候，学生什么都听老师的，初中生就不一样了，他们有了自己的思想，有了自己对事物的分析与判断，有了青春期的叛逆，不是老师说什么，他们就听什么的。因为这些不容易，所以怎么指导学生走过初中3年，是学生、家长和老师都在探索的一个问题。在书店里，现在还难以找到一本系统 地告诉初中生如何学习和成长的专业书籍。无论是家长、老师和教育专家，写出一本对初中生指导性、探索性强的书，跟初中生的学习成 长一样不容易。我和我的14位同事，经过1年多的努力，完成了这本《教你如何 读初中》，我们虽然不是专家，但我们是教学一线的初中老师，有的也曾经是初中生的家长。我们书里的观点和建议不一定适合每一个学生，说不定有的还不一定正确，但我们是用一颗真诚的心来写完这本书的。 但愿这本书中有只言片语对学生、家长和老师有所启发和帮助。本书由我列出初步提纲，再经过所有参写老师反复讨论修改。书 稿完成后，所有老师进行了集中讨论并修改。我和谢慧君、刘茜、叶回苏老师对全书进行了多次修改。具体参加编写的老师有肖信斌、谢慧君、孙静婧、刘茜、叶回苏、周一敏、陈洪剑、徐卉、苏荣军、魏欣、刘婷、李清莲、肖舒娅、张芳、陈运昭，具体写作篇目均在书里的文后署名。肖信斌2016年夏于武汉·珞珈山
第2周喜欢你的新老师
喜欢你的新老师，首先要从心里接纳他。你要坚信，老师都是爱学生的。你的老师既然能成为老师，必有他的过人之处，每个老师也都有自己不同的风格，或严肃认真，或幽默风趣，或豪爽如江河，与每个老师相处，如同领略不同的风景。刚上初中时的新鲜劲一过，问题就接踵而至。你发现，初中的老师和小学的老师很不一样。在小学，班主任老师像父母一样，每天手把手地指导你们该做什么、该怎么做。你的强科、弱科，甚至生活上的一些喜好特点，班主任老师都清清楚楚。而初中老师不再像“保姆”一样照顾你，也不会时时刻刻关注着你。那么，此时的你，应该怎么办?是任凭心里的失落感搅得自己心神不宁、无心向学，还是沉溺于怀念小学的老师、同学，无法自拔?我劝你最好还是调整心态，去试着喜欢你的新老师。你的新老师会为你营造初中3年很重要的一个学习环境，这个环境可能会影响你一辈子的学习和工作，甚至影响你的人生轨迹。喜欢你的新老师，首先要从心里接纳他。你要坚信，老师都是爱学生的。老师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，更是因为 他们把学生看作自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱是一种理智的爱。他们思考的是学生的长远发展，从不因眼前的不理解而放任迁就。老师的爱是理智的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急并循循善诱。有人说:“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”老师所给予的爱恰恰就是这种神圣。理解了这些，你也会对老师更加喜欢、更加热爱了吧! 体谅老师。你不能过于苛求老师。一个老师面对几十个学生，让每一个学生都感到满意是不客观的。在师生交往中，老师很可能有某 些疏忽与缺点，你应该体谅老师，不要揪住一点不放，或以偏概全地攻击、评价老师，那样对老师是不公平的。良好的师生关系离不开相互谅解和宽容。你如果真正发现了老师的缺点，并真诚地，以恰当的方式给老师指出，老师一定会高兴地接受，这样做一定会把师生关系 推向更好的方向。另外，你也应该明白，老师也是人，是有喜怒哀乐的人。老师也会因为某件事生气、烦恼、焦虑。当老师处于这样的情绪状态时，他对学生的态度和行为方式就很难做到一直心平气和，这也是你应该理解的。最好不要将新老师和原来的老师进行比较，特别是用原来老师的优点对比现在老师的缺点，这对新老师不公平，也不 利于你的学习。寻找老师的优点。很多时候，不喜欢一个老师，就不喜欢听他的课。比如，认为一个老师上课太古板，不喜欢这个老师的上课风格;比如，认为一个老师偏向学习好的同学，不喜欢这个老师的行事作风; 比如，认为老师的知识储备不够丰富，不能吸引自己认真听课。一旦 头脑中充满了对老师的种种不满，就会产生这样一种结果———厌其师而倦其道。如果这时候，你能主动去想一想老师的优点，想一想老师的好，对于改善不喜欢的老师在我们心目中的形象就能起到一定的作用。比如，老师讲课比较古板但同时他对学生比较负责;比如，老师讲课涉及内容比较庞杂但同时也说明他知识面比较广。当你用一双善于发现的眼睛去发现老师身上的优点时，你对老师不好的印象就会慢慢得到改善，也可以慢慢培养你听课和学习的兴趣。否则，你要是因为不喜欢哪个老师而不听他的课造成了偏科，吃亏的是你自己。学会和老师沟通。当你在学习上遇到困难时，当你与老师之间出现矛盾时，你一定要主动地与老师交流、沟通，这是师生间建立信任感的前提与基础。交流、沟通的方法有很多，如果你有足够的勇气，可以与老师面谈;如果你觉得与老师面谈会过于紧张，可以以书信的 方式把你的想法告诉老师。只要你和老师沟通了，相信老师一定会给你一个满意的答复。另外，在日常学习生活中，你还可以主动给老师一个笑脸，主动跟老师打招呼，主动帮老师做点事，主动举手回答一些问题，学会表达自己的想法。要相信，只要你肯迈出这一步，老师 一定会耐心地给予反馈。老师对勤学善问的学生也会自然地而不是刻意地特别关爱。你的老师既然能成为老师，必有他的过人之处，每个老师也都有自己不同的风格，或严肃认真，或幽默风趣，或豪爽如江河，与每个老师相处，如同领略不同的风景。你要以拥抱的态度来迎接新的一切!你的老师也会在与你教与学的互动中，使你得到成长和进步!
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