入选“2013年国家新闻出版广电总局（第十次）向全国青少年推荐百种优秀图书”入选国家新闻出版广电总局第四届“三个一百”原创图书出版工程这是作家的个人阅读史，也是作家的精彩阅读课阅读不仅有助于孩子的作文，更在于增加孩子的美感、敏感和善感
本书简介：
如何指导孩子阅读，成为当代学校和家庭教育困惑的问题之一。面对书店里浩如烟海的书籍，如何选择适合自己孩子阅读的书籍，又如何帮助孩子在快乐阅读中有效地获取知识，健康成长——正是针对家长和老师这样的困惑，本书是有的放矢之作。更重要的是，本书强调孩子阅读的意义，不仅有助于孩子的学习，更在于增加美感、敏感和善感，有助于孩子的内心世界的丰富和宽广，有助于孩子健康全面的成长。全书分为三辑。第一辑：青春阅读；第二辑：书边拾穗；第三辑：读写之间。第一辑，作者讲述了自己从童年到成年的读书经历。这一份独特的经历，构成了一个人的阅读史和成长史，让我们从作者人生的轨迹中，看到作者都读了哪些有益而有用的书籍。第二辑和第三辑，作者从对具体作品的细读到写作方法的不同角度的分析，如语言、联想、主题、感情、观察等方面，揭示出文学作品对于我们阅读及写作富有启迪意义的行之有效的读书方法，生动而实用。本书的独到之处，是作者以一个作家的角度，更是以一位儿子的父亲和学生的老师的身份娓娓道来。正是由于作者的亲历性，让读者感到亲切，使得读书不再枯燥而具有感染力；又以作者具体的书籍阅读的独特感悟和生动分析，不经意之间为读者列出一份有益的参考书单，带领我们和孩子打通学校内外的读书学习空间，一起步入更为广阔的阅读路径。
作者简介：
肖复兴，当代著名作家。1982年毕业于中央戏剧学院。曾到北大荒插队6年，当过大中小学的教师10年。曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集百余部。《那片绿绿的爬山虎》《一幅画像》《童年的小花狗》《荔枝》《小溪巴赫》《我的第一个笔记本》《拥你入睡》《宽容是一种爱》《孤独的普希金》等作品被选入大陆和香港地区的大、中、小学语文课本以及新加坡等国的汉语教材。曾经获得全国以及北京、上海优秀文学奖、冰心散文奖、老舍散文奖多种。并获得首届“全国中小学生最喜爱的作家”称号。
目录：
第一辑青春阅读
第一本书的作用力
童年是梦幻的写意
他将长生草留给水
少读宋词
少读唐诗
偷读禁书的滋味
偷来的李长吉
借书情意
借书奇遇
米修司，你在哪儿啊？
百年新娘
《罗亭》笔记
阅读屠格涅夫
难忘泰戈尔第一辑青春阅读
第一本书的作用力
童年是梦幻的写意
他将长生草留给水
少读宋词
少读唐诗
偷读禁书的滋味
偷来的李长吉
借书情意
借书奇遇
米修司，你在哪儿啊？
百年新娘
《罗亭》笔记
阅读屠格涅夫
难忘泰戈尔
罗曼罗兰帮我去腥
1971年的《九三年》
第二辑书边拾穗
大地上的日历
——读普列什文《林中水滴》
于列那尔和他的《胡萝卜须》
《一篮枞果》的一个疑问
读契佛
读卡佛
读《朗读者》
格拉斯剥洋葱辣了谁的眼睛
记忆中的影像浮掠而过
——读安妮艾诺《位置》
你让我又想起了妈妈
——读张洁《世界上最疼我的那个人去了》
犹如树木进入夜色
——读余华《在细雨中呼喊》
花园像吊床一样接住星星
——读巴乌斯托夫斯基《一生的故事》
看和听：世界的两种模式
——读本雅明莱贝特《疯狂》
植物中的莎士比亚
——读迈克尔波伦《植物的欲望》
房龙和拖鞋上的泥土
一个画家的信史和心史
——读庞薰琴《就是这样走过来的》
第三辑读写之间
文学阅读能够给予我们什么
写作入门三部曲
从李白的绝句说起
从杜甫的对仗说起
从短写起
节制是一种性格
观察的乐趣
联想之妙
描写的魅力
主题的发现
好的语言
感情该怎样抒写大地上的日历
——读普列什文《林中水滴》
我知道，城市的高楼越来越高，真正泥土的味道却越来越少；苹果的价钱卖得越来越高，味道却不见得比以前的好。也许，这就是人类生存的悖论，在创造着越来越多物质文明的同时，也要付出自己的代价，失去了许多宝贵的东西。
于是，在远离大自然的城市里，我常常读的一本书，就是普列什文的《林中水滴》（潘安荣译，百花文艺出版社出版）。这本书能够带来大自然最为纯净而清新的呼吸、律动和情感，让我日益被城市繁华所掩饰下的虚伪乃至尔虞我诈，钢筋水泥所割裂开冷冰冰的壁垒森严和隔膜的心，能够得到一份滋润而不至于过早地粗糙老化。
那是1992年的六一儿童节，我和儿子一起在王府井书店里买的一本书，那时儿子才上小学六年级。那是这本书的第三次印刷，三次一共也仅仅印了15900册，无法和那些膨胀着男欢女爱欲望的书或考学升级实用的书或明星花拳绣腿的书的印数相比。当然，这没有什么可值得悲观的，人们被命运和时尚抽得如同陀螺般拼命地旋转不已，哪里还有闲心陪普列什文这个老头儿去光顾他的大自然。
记得很清楚，买了这本书回到家，和儿子一起看一起挑，挑了“河上舞会”这样的一段，让他抄在了他的笔记本里：“黄睡莲在朝阳初升就开放了，白睡莲要到十点钟左右才开放。当所有的白睡莲各自争奇炫巧的时候，河上舞会开始了。”儿子说这简直就像是童话。没错，大地上、森林里发生着的一切，都是城市里所没有的奇迹，只不过，它们远离我们，或被我们无情地遗忘，或让我们根本看不见。
普列什文的这本书，他自己称是描写大地的日历，我说是描写大自然的诗。它能够让我重新认识那些远离我们的一切，它让我感到质朴的大地上所发生的那一切，是多么的动人，多么的温馨，离开它们，我们的城市再繁华，我们的日子再富有，我们的心和感情却是贫瘠的，我们会失去许多大自然本该拥有的细腻、温情、善良与爱的呵护、关照和呼应。
每当我读到他为我们描写的那仿佛是从星星上飘下来的初雪，那春天最初的眼泪一般的细雨，那能够回忆起童年的稠李树散发的香味，那坐在落叶的降落伞上飘落到地下的蜘蛛……每次读，每次都让我很感动。也许，只有他才能够细致入微地感觉到夹在密匝匝的云杉林中的小白杨有点冷而伸出了树枝，他说：“真像我们农村里的人，也常出来坐在墙根土台上，晒太阳取暖。”就连大地上水塘里冒出那最常见不过的水泡，他也无比疼爱地说每一滴都是鼓鼓的、饱满的，是“既像父亲又像母亲的婴儿”。我不知道在这个世界上还有没有以如此诗的语言和如此童话的眼睛以及如此孩子不泯的童心，还有如此以一生生命与情感的专注，来描写大地和大自然特别是森林的作家。我们的不少书中的语言已经越来越浑浊甚至变得脏兮兮了，哪里还能够找到这样纯洁如初雪一般的语言和感觉。
我不能不为普列什文所感动，在我看来，在这个世界上，只有他才有这种本事，平心静气，又气定神闲地把大自然的一切如此细腻而传神地告诉给我们。只有他才有这种本事，信手拈来，又妙手回春一般能够将这些气象万千的瞬间捕捉到手，然后定格在大自然的日历上，辉映成意境隽永的诗篇、生命永恒的乐章。
面对春天里的第一朵花，他说：“我以为是微风过处，一张老树叶抖动了一下，却原来是第一只蝴蝶飞出来了。我以为是自己眼冒金花，却原来是第一朵花开放了。”面对春天里流淌的河流，他说：“在一支支春水流过的地方，如今是一条条花河。走在这花草似锦的地方，我感到心旷神怡，我想：‘这么看来，浑浊的春水没有白流啊！’”面对早被伐倒大树只留下空荡荡的树墩，他说：“森林里是从来也不空的，如果觉得空，那是自己错了。森林里一些老朽的巨大树墩，它们周围原是一片宁静……高高的蕨草像宾客似的云集四周，不知从哪儿喧响的风儿，间或百般温柔地向它们轻轻吹拂，于是老树墩客厅里的一根蕨草就俯身向另一根蕨草，悄悄地说什么话，那一根蕨草又向第三根蕨草说话，以至所有的客人都交头接耳了起来。”
在雪后静谧的森林里，看到带雪的树木姿态万千，神情飞动，却默默地立在那里，他忍不住问：“你们为什么互不说话，难道见我怕羞吗？雪花落下来了，才仿佛听见簌簌声，似乎那奇异的身影在喁喁私语。”
……
谁能够做到这样？这样对待大地上一朵普通的花、一条普通的河、一片普通的树，乃至一个闲置在一旁老朽的树墩？我们会吗？我们可以把花精致地剪成情人节里的礼物，我们可以在河里捞鱼或游泳，我们可以到原始森林里去旅游或野炊，我们可以在落满洁白的雪花的大树前或爬到树上去拍照片，但我们不会有春天里第一朵花开时瞬间的感觉，不会把春水荡漾的小河说是花河的想象，便也就不会看到老树墩客厅里蕨草在交头接耳的童话，自然更不会停下来我们为名缰利锁而奔波的匆匆脚步，去和落满雪花的大树悄悄地攀谈。
我们远离大地和大自然，我们的眼睛在逐渐变得色盲一般只认识了钱票子的面值大小；我们的味蕾在逐渐变得只会品尝生猛海鲜和麻辣烫；我们的嗅觉在逐渐变得只闻得见香水、烤肉、新出炉的面包，和新装修的房间里带着氡和甲醛的味道。
普列什文曾经说：“世界是美丽非凡的，因为它和我们内心世界相呼应。”普列什文在这本书中拉近了我们和这个美丽非凡世界的距离，帮我们找到了内心世界与这个世界相呼应的方法，那就是要如普列什文一样去珍爱大自然，去和普列什文一样怀有一颗真挚的赤子之心，以及和普列什文一样不失去美的瞬间即把握住永恒的爱与敏感。土地会让我们的脚跟结实，河流会让我们的心灵净化，树木会让我们的呼吸清新，天空会让我们的眼睛望得远一些。
应该感谢普列什文。应该记住普列什文，这位1873年出生、1953年逝世，活了81岁高龄的苏联的伟大作家，记住这位当过兵、当过农艺师、当过乡村教师，一生没有离开过大自然的睿智老人。
普列什文曾经说：“一个人是很难找到自己心灵同大自然的一致，并将它转达到艺术中去的。”但是，他找到了并达到了这一目标。
于·列那尔和他的《胡萝卜须》
我曾经向很多人推荐过法国作家于·列那尔的《胡萝卜须》一书。但我发现并没有多少人真正地喜欢，或认真地阅读。我想也许是我自己过于喜欢，想当然以为别人也一定应该喜欢。如今的阅读，愈来愈功利化，讲究的是实用、实惠和实际，我称之为“三实主义”。
我喜欢于·列那尔，源于他曾经这样写过一棵普通的树，他把树枝树叶和树根称为一家人，他说：“他们那些修长的枝柯相互抚摸，像盲人一样，以确信大家都在。”就是这一句，让我感动并难忘。我当即买下了这本《胡萝卜须》，读下来，真的很不错，感觉没有欺骗我。
我以为这本《胡萝卜须》，应该和普列什文的《林中水滴》合在一起读最合适，效果最好，而且最会有收获。相比较而言，《胡萝卜须》里，虽然也写了森林中的树木，但大多写的是林子里的小动物。《林中水滴》里，虽然也写了森林中的小动物，但更多写的则是森林里的花草树木。所以，合在一起读，既可以互补，又可以对比，彼此有个参照物，将大自然中动物和植物这两大方面都囊括在内了。
此外，我曾经还有一个建议，读这两本书的同时，最好能够带着孩子去动物园和植物园，让孩子以这两本书作为参照物，再来看动物园和植物园，感觉和感受，肯定不一样，即使写作文，也会写得不一样。我曾经对不少家长和老师们说过，但我发现那只是我的一厢情愿。谁也不愿意做这样和动物交流的无用功，都想走捷径，愿意带孩子进课外各种辅导班，胜于动物园和植物园，不知道其实那里是更好的课堂呢。
《胡萝卜须》里写的那些小动物，实在是太可爱了，我真的还从来没有见过有作家把动物写得这样可爱。
他描写喜鹊：“老穿着那件燕尾服，真叫人吃不消，这真是我们最有法国气派的禽类。”笔下含有幽默，不是嘲讽，而是揶揄，甚至有点儿另类的夸赞。
他写孔雀：“肯定今天要结婚。”是的，任何一个孩子都会从这样的文字中联想，要不孔雀为什么有五彩洒金那么漂亮的尾巴？而且，它还要开屏呢！
他写蝴蝶：“这一张对折的情书小笺，正寻觅着花的住处。”写得真是别致，情书还要对折，亏了他想得出来。他写一群蚂蚁走在同一条道上，“好像一串黑色的珍珠链子”。以珍珠链子为弱小无比的蚂蚁发出的礼赞，最能够获得孩子的信赖了。他把同情心给予了比小孩子还要弱小的蚂蚁，正是这本书最大的特点，也吻合了孩子的心理特点。于·列那尔有这样本事，让我们热爱这些小动物，把天平向同情心一边倾斜。
他写天鹅：“在池塘里滑行，像一只白色的雪橇。”这样清新的比喻，如果成为孩子的造句练习，那该会引起孩子多大的兴趣呀。而且，我相信，孩子可以照葫芦画瓢，造出“燕子在空中滑行，像一只漂亮的风筝”。或者，“狐狸在雪地里滑行，像一道红色的闪电”。再或者，“蓝鲸在大海里滑行，像一艘巨大的海轮”。我想，大概只有孩子的想象力，可以和于·列那尔有得一拼。
他写萤火虫：“有什么事情呢？晚上九点钟了，他屋里还点着灯。”写得多么亲切呀，任何一个孩子看了这句话，都会会心地一笑。萤火虫点灯，也许谁都能够想出来，有什么事情呢？关心地多问一句，也许，并不是所有的人都能够想得到的了，为什么我们想不到呢？如果我们由此多问自己一句为什么，从而从于·列那尔那里受到点儿启发，也许，我们的想象力会变得更丰富一些。
他写驴，很短：“耳朵太长了。”
他写蛇，更短，只有三个字：“太长了。”
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