所谓教育家，应该是那些在前人教育成果的基础上，继承、发展或创造性地进行过卓有成效与富有特色的教育实践，并在理论上有所建树，曾对当时及后世教育事业和人才培养方面产生过一定影响的人。在古今中外数千年教育发展的历程中，有过许许多多这样的教育家，他（她）们中，不仅有终生为之奋斗、勤勤恳恳从事教育实践和教育理论研究者，而且还有众多的思想家、科学家、政治家、文学家们同样十分关注教育的改革与发展，提出过许多有价值的教育主张，并对人类教育事业的发展产生过重大影响，他们也被列入教育家之列是当之无愧的。
作者简介：
刘传德，男，现年66岁，浙江绍兴人。中学毕业后当过工人、战士，1964年至1969年就读于北京师范大学教育系，毕业后留校任教。历任助教、讲师、副教授、教研室副主任、党支部书记、研究生导师、督导。从事《外国教育史》、《外国教育管理史》、《外国幼儿教育史》、《外国教育
目录：
序言
第3版序
苏格拉底
柏拉图
柏拉图
亚里士多德
昆体良
夸美纽斯
洛克
卢梭
裴斯塔洛齐
欧文
斯宾塞
傅立叶
赫尔巴特序言
第3版序
苏格拉底
柏拉图
柏拉图
亚里士多德
昆体良
夸美纽斯
洛克
卢梭
裴斯塔洛齐
欧文
斯宾塞
傅立叶
赫尔巴特
福禄贝尔
贺拉斯·曼
巴西多
第斯多惠
洪堡
费杀特
黑格尔
康德
杜威
蒙台梭利
怀特海
科南特
桑代克
克鲁普斯卡娅
苏霍姆林斯基
奥古斯丁
托马斯·阿奎那
乌申斯基
马卡连柯
凯洛夫
赞科夫
拉伯雷
布卢姆
保罗·朗格朗
小原国芳
霍华德·加德纳
后记
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