他不是天外来客，却有着仿佛自外星球而来的神奇：寻访科学的奥秘，对他来说就像是回到故乡一样的从容和熟悉。
作为最有名的科学家之一，伽利略的科学之路其实从误解开始：父亲最初的愿望，是期盼他成为一名医生。然而，对身边生活的好奇、无数的疑问，让他不愿顺从他人安排的命运，他更愿意用自己的眼睛去观察、去发现。他做的实验，颠覆了流传千年的古老定律；他发明的望远镜，把遥远的银河系拉到了人们的眼前……
这是伽利略从顽童成长为科学家的故事。它告诉你：你的每一个发现，都可能是某项伟大发明的契机！
目录：
第一章星空来的人
第二章坎坷求学路
第三章永不言放弃
第四章柳暗花又明
第五章科学迎春昭
第六章飞向外太空
第七章生死许真理
《可爱的“坏孩子”——世界伟人成长传记系列》是一套励志的书。它能让读者看到，他的成长足迹有可能与伟人的成长足迹发生重叠。于是，告别平庸不再遥远，伟大也便不再遥不可及。“榜样”终于可以作为一个诚实可靠的伙伴，陪伴自己成长。与同类书相比，本套丛书故事真实，叙述语言更符合青少年阅读习惯。文中的彩插，生动、形象，既可以缓解读者的阅读疲劳，又可以给读者耳目一新的感觉。
——推荐专家：中国作协儿童文学委员会委员、一级作家薛涛
《可爱的“坏孩子”——世界伟人成长传记系列》是华文社倾力为青少年朋友打造的一套励志图书。这套图书由一批优秀的作家队伍执笔，包括国家一级作家、大学教师及研究儿童问题的专家。幽默的语言、生动的故事，给读者呈现了伟人既特殊又平常的成长经历。在这套书中，小读者会发现，伟大的故事其实就发生在每个人身上，它们为幼稚的心灵树立了成功的榜样。
——北京师范大学教育学部课程与教学研究院教师、硕士生导师姚颖
那是一个阳光明媚的下午，小朋友们都在教室里安静地画画。这节美术课的题目是《花园一角》。孩子们有的在临摹课本上的插画，有的在脑海中想象着漂亮的花朵，有的干脆在自己“创造”。而这时候，你会发现有一个火红色头发的小家伙搬着小凳子，不声不响地走出教室，来到了广场上的小花坛前。他没有同老师打招呼就出去了，因为他知道，即使打了招呼，老师也不会同意，说不定还会盯住他，不让他出去或者让他去墙角罚站。
火红色头发的小家伙可不是出去玩耍，而是“写生”去了。他想，既然要求画《花园一角》，为什么不去花园里面画呢。他见到旁边的同学都在画花草之类的，但是他觉得我们天天玩耍的花园，可不是只有花和草呀，蝴蝶、蜜蜂、天牛，毛毛虫，还有好多他叫不上名字的小东西，各种各样会飞的、会爬的小昆虫，好多好多。他看到小朋友们都在埋头画花草，感到实在没意思，于是不经老师同意，就径自“大胆”出去了。
事情的结果当然是，小伽利略画出的《花园一角》内容最为丰富多彩，不仅有花有草，地上爬的，空中飞的，都有，整个一幅画生动活泼极了。
但是，那次美术课作业，老师因为他擅自外出，虽然表扬了他的画，但却并没有给他高分。
这次“户外写生”让伽利略更加坚定了，凡事一定要以真实事物为标准，而不是一味去模仿，更不能完全按照老师的要求去行事，因为老师的想法并不全是好的。比如他觉得阳光灿烂的天气里让同学们闷在教室里临摹课本，就不是一个聪明的做法，而自己的“外出”确实画出了更加生动的画。从此，小伽利略更加不再将老师的话当做“圣旨”，在以后的学习当中更加我行我素起来。
不仅在学校里伽利略逐渐成为一个“反抗”老师的“坏孩子”，就是在家里的时候，伽利略也逐渐“暴露”出了他的不安分。
那是一个夏天的晚上，凉风习习，繁星满天。文森熙先生一家人刚刚吃过晚饭，母亲吉莉雅在清洗碗筷，而父亲文森熙早已拿出自己心爱的小提琴，准备给全家人开一场“演奏会”。
当母亲把一切收拾妥当，父亲的演奏也开始了。优美的小提琴声在宁静的夜空飘荡着，令人十分陶醉。
一曲奏完，弟弟妹妹以及母亲都高兴地为父亲鼓掌，唯独伽利略依然默默坐在不远处的紫藤花架旁边，保持着刚才听乐声的姿态——仰头望着繁星闪烁的夜空，似乎根本没有注意到这边热闹的演奏。
“喂！伽利略！你怎么走神了。你平时不是最爱听爸爸拉小提琴的嘛？今天怎么了？”文森熙先生十分不理解，冲着伽利略喊道。
“爸爸，我在看星星。”文森熙先生喊了伽利略好几遍，他才回过头来，慢慢地回答道。
其实伽利略刚刚一边仰望着星空一边欣赏父亲优美的琴声，这让他仿佛感到漫天的繁星一闪一闪是在为父亲优美的音乐伴舞。而他的思绪也随着音乐飞到了星星上面。|〖〗〖〗||〖〗〖〗|
伽利略沉浸在了漫天的繁星中，望着望着，漫天的繁星仿佛变成了一个个问号，向他提出了许许多多的问题，比如，星星到底离地球有多远？那个大大的月亮上面究竟有什么？有着和地球上一样的人类吗？
这些问题，小小的伽利略都无法回答。他一直想啊想啊。直到父亲的声音由远及近传来，他才回过神。
“哈哈，那星星比爸爸琴声的还要优美喽？”父亲听到小伽利略这么说，有一点点不开心了，酸酸地问道。
“一样美啊！不过星空忽然给了我好多的问题，爸爸，你能帮我解答吗？”于是，伽利略把刚才思考到的所有问题都一一讲给文森熙先生。
文森熙先生听完儿子的问题后，极为震惊：“傻孩子，你哪里来的这么多怪问题呢？天空可完全不是你想的这样啊！我们的大圣人亚里士多德有一本书叫《宇宙论》，你的这些问题，在里面都说得很清楚了，等你再学习几年，可以自己去读这本书。至于现在，就先不要胡思乱想了。好好听爸爸给你们拉琴吧！”文森熙先生说完，充满怜爱地拍拍伽利略大大的额头，又继续拉另外一支曲子。
从那以后，小小的伽利略胸腔内似乎总有一团火焰在跳动着：《宇宙论》！多想尽快读到这本书呀！这本书真的能够帮我解决星星变成的那些问号吗？能够让我知道月亮上面有什么吗？“我是天才!”
小伽利略虽然“我行我素”，但却不“肆意妄为”。
他像他那位在年轻时多才多艺的父亲一样，不盲目相信老师或是权威的言论，凡是接触到的知识，如果在理论上不能被说服，那么就一定要通过亲自实验证明他才肯相信，才肯学习。也正是因为不盲目相信书本知识，伽利略常常在老师进行小测验时“坚持真理”，按照自己亲自检验或是实验的结果来解答问题，而这样的结果往往使得他不能获得较好的成绩。
如此对真理较真儿的性格伴随了伽利略一生。
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