英格瑞德是幸运的。到了该上学的年龄，她所在的小城也逐渐恢复了原有的平静。七岁的英格瑞德开始上小学了，她和哥哥、妹妹都就读于同一所小学。应该说，她和兄妹们从小就受到父母良好的教育，在学习上都很自觉用功，但她是个非常有主见的孩子，遇事总有自己的想法，总想按照自己的心愿去做，在当时被认为有些叛逆。尽管如此，她在学校各方面的表现都非常优秀。
英格瑞德在家中着实有些自己的坚持。二战结束时父亲作为战俘被关押，因此母亲似乎将家中照顾弟弟妹妹的一些责任交给了大哥。后来父亲回到家中，在父母出门时，哥哥便会自然地承担起家长的角色。因为那时还小，英格瑞德倒也没有太多的记忆，不过对于十几岁的点点滴滴，她还是略有印象的。记得有一次，父亲和母亲外出几天，留下兄妹四个在家中，大哥便是“家长”。那几天因为哥哥既不允许大家在夜晚出门，也不允许他们和其他的伙伴们一起到处玩耍，小英格瑞德对此颇为不满。有时哥哥严肃地对闹着出门的大家提出批评，小英格瑞德会嘟起嘴、扭过头、双手背到身后表达自己的反对。那时的她喜欢自己的事由自己决定，不喜欢什么都由哥哥或者父母说了算，她觉得无论是谁要让她做什么，都需要给出让她信服的理由。因为坚持自己的见解，她被家里人认为是十足的叛逆。记忆中父亲是非常博学的，知道很多故事、谚语、儿歌、童谣，父亲常说这样一句拉丁俗语：“Quod licet Iovi，non licetbovi”，字面的意思是说很多事情上帝能够做而牛却不能做。英格瑞德开玩笑地表示：因为父母就是“上帝”，可以做决定，而孩子们是“牛”，所以不能做决定。在英格瑞德眼中，那个时代的父母与子女的关系与现在不同，那时的孩子们和父母并不是那么平起平坐的，对父母更多的是充满尊重。孩子们被教导要有礼貌、要自律，在公共场所如在地铁或者汽车上先给老人开门让座，行握手礼，见到大人们要行屈膝礼，是女孩儿需要手拉小裙子、膝盖微屈，以表示尊重。对于那个时代的礼仪，英格瑞德还是认可的，只是对于不给出理由的命令式要求不愿意接受，也会因此对哥哥的要求总有着小小的反抗。
英格瑞德的性格形成或许与父母的开放式教育有关。父母更多地对孩子们的意愿表示尊重，并给她们提供了宽松的成长环境。在读书问题上，英格瑞德的父母给儿子和女儿们同样的机会；在选择专业上，英格瑞德的父母更是鼓励儿女们按照自己的兴趣爱好去读书，将来可以选择自己喜欢的职业。由于父母亲包括父母的朋友们对待儿女的培养是一视同仁的，因此在英格瑞德成长的氛围中没有性别歧视，她幼小的心灵充满了对平等的认知，也为她将来的人生和成就奠定了思想基础。
在当时的德国，对学习阶段有这样的规定：一个孩子读到小学4年级后就要参加一个考试，最出色的学生会去文法学校(中学)读书，接受9年制的专业知识学习，然后进入大学继续深造；而那些不愿意选择文法学校或者不能去的孩子们就需要选择究竟是进入5年制的技术学习如厨师，还是6年制的职业学习如文秘，这些没有进入文法学校的学生毕业后便会直接开始工作，做的主要是不需要高等学历的工作，例如理发师、店员等，最主流的形式便是学徒制，此外还有工作培训。
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在采访为高等教育做出巨大贡献的传奇人物————莫西斯女士时，我被她的真诚与谦虚深深感动，她认为她是做了自己想做的事，她所做的一切都是顺其自然罢了。当我从年轻女性的角度，请她对现代女性在自身的求知、在自身的培养上提出建议时，这位卓越的教育家欣然接受，她将自身的经验、自己对年轻女性的希望娓娓道来。我被她的经历所震撼，她是一个意志坚强的人，她朝着自己的心所指向的目标执著地前行。
家·事业·梦想
作为有事业心的女性，不可避免地面对选择，或在家庭与梦想之间，或在事业与家庭之间。莫西斯校长的忠告可谓金玉良言，“作为一位女性，要学会商量，学会选择让别人可以接受的方式，去大胆争取你认为正确的东西。”不少女性在处理家庭关系中缺少的正是“商量”的技巧，正是“可以接受的方式”。
同样在追求事业的成功，莫西斯校长是一个很好的榜样，她耐得住寂寞，静得下心，“两耳不闻窗外事”潜心研究出许多高质量的成果；她勤于思考、勤于动手，用“实践是检验真理的唯一标准”的科学方法去探索真理。她的数篇研究成果至今对于高等教育领域都有现实的指导意义。她是一个有孩子的女性，生活条件一般，要读书又要兼职以贴补家用，应该说她的生活很清苦，但她能坚持住，终让梦想成为了现实，也成为年轻女性的楷模。
个人·社会·价值
莫西斯很好地把握每一次学以致用的机会。当学习中心主任、副校长、校长的职位来临时，机会每每只降临到她的身上，这难道是巧合?相信大家都和我说的是同一个词“不”，她所有的艰苦努力以及研究成果不都夯实了她的基础吗?她的成功只是印证了一句名言：机会总是青睐于有准备的人。如果当你与机会擦肩而过时，千万别气馁，想想自己是不是还有没准备好的方面?
莫西斯作为一名大学校长，是一个社会人，她要考虑的是“大家”。在国内，她为乡村高等教育所做的尝试，让无数在农村和边远地区的年轻人得到了接受高等教育的权利；寻求地区与学校的合作，走出一条新路子，为带动该地区的经济发展做出了巨大贡献。在国际层面，莫西斯分别担任国际大学校长联合会主席和联合国大学理事会主席，有机会用国际化的角度去审视问题，将世界各大学校长们的智慧集中在一起，为解决人类面临的种种问题提出解决方案。
特别要提到的是她为有志女性所做的一切。无论在国内还是国际的每一个合适的场合，她都抓住宣传的时机，努力创造女性接受高等教育的公平环境。她鼓励有志女性，要努力克服眼前的那些困难，“当你做了这个决定，你就要努力让它变为现实”。她告诫年青的女性，“现在可供女性选择的职位种类和机遇状况已经改变了，但前面谈到的玻璃屋顶，依然现实存在着”，她希望年轻的女性能勇敢地冲破“玻璃屋顶”，实现自己的人生价值。
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