老清华物理系办学27年，近300多名毕业生中有45名被选为两院院士。叶企孙先生1898年生于上海，早年曾人上海敬业学校（今为敬业中学）读书，长期在清华大学任教。他一生热爱祖国，热爱科学，并为此鞠躬尽瘁，培养了包括我国多位两弹一星元勋在内的大批优秀人才，桃李满天拢?侵泄?锢硌Ы绲囊淮?谑Γ?泄?逃?绲囊淮?Ρ怼Ｒ镀笏锵壬?绺叩木?穹绶叮??诳蒲Ш徒逃?乱瞪系囊导ê桶裱??怯涝吨档煤笕搜?啊⒓湍詈痛?械摹?br>《一代师表叶企孙（第2版）》增加了前次未及收入的李政道等人的纪念叶企孙先生的文章以及若干照片，向青年学子和社会各界介绍这位杰出的爱国者、科学家和教育家的崇高风范、光辉业绩，希望《一代师表叶企孙（第2版）》的再版能为学校的素质教育活动和社会上的公民科学素质建设活动提供一份内容充实的读物。
目录：
第一篇纪念叶企孙
陈岱孙中国科技发展的开拓者，真诚的爱国者（代序）
钱伟长怀念我的老师叶企孙教授
周光召纪念叶企孙先生
王大中缅怀叶企孙教授
赵忠尧企孙先生的典范应该永存
顾毓诱先生来函
任之恭怀念叶企孙老师
钱临照纪念物理学界的老前辈叶企孙先生
余瑞璜向叶企孙先生致以最崇高的敬礼
王淦昌见物理系之筚路蓝缕，思叶老师之春风化雨
施士元叶企孙先生二三事
郭济邦读《叶企孙先生与熊大缜案》之感
郭会邦叶企孙先生与郭氏兄弟交往片断的回忆
华罗庚道及叶企老不觉泪盈眶第一篇纪念叶企孙
陈岱孙中国科技发展的开拓者，真诚的爱国者（代序）
钱伟长怀念我的老师叶企孙教授
周光召纪念叶企孙先生
王大中缅怀叶企孙教授
赵忠尧企孙先生的典范应该永存
顾毓诱先生来函
任之恭怀念叶企孙老师
钱临照纪念物理学界的老前辈叶企孙先生
余瑞璜向叶企孙先生致以最崇高的敬礼
王淦昌见物理系之筚路蓝缕，思叶老师之春风化雨
施士元叶企孙先生二三事
郭济邦读《叶企孙先生与熊大缜案》之感
郭会邦叶企孙先生与郭氏兄弟交往片断的回忆
华罗庚道及叶企老不觉泪盈眶
郑一善我的回忆
贾连亨关于叶先生的往事回忆
张瑞清我做叶先生的秘密交通员
沈同我尊敬叶企孙先生我怀念叶企孙先生
王竹溪深切怀念叶企孙先生
林风深切怀念叶企孙先生（忆抗日）
李鼎初记叶企孙老师一件事
汪德熙叶企孙先生支援冀中抗日
钱三强缅怀敬爱的叶企孙教授
杨镇邦一个清华物理系学生的回忆
王大珩一代物理学界大师叶企孙先生
葛庭燧回忆我在青年时期的一段往事——怀念叶企孙老师
戴振铎仁者民爱
秦馨菱缅怀叶企孙先生
胡宁怀念叶企孙先生
陈芳允怀念叶师
唐立寅叶企孙老师在我们心中
李赋宁怀念叶企孙先生
阎魁元叶企孙先生的恩泽惠及我家两代人
胡玉和怀念德高望重的叶企孙老师
孙念台谈一点感想
沈克琦孙佶汪永铨深切怀念叶企孙教授
阎魁恒叶企孙先生是如何培养我父亲阎裕昌烈士并积极支持他走上抗日道路的
樊恭然怀念叶企孙先生
黄祖洽怀念叶企孙先生
龙期威感谢叶企孙老师的教诲
席泽宗叶企孙先生的科学史思想
谢国章我的一些感想
郭维廉忆叶企孙老师
杨训仁回忆叶企孙先生
刘广均怀念敬爱的叶企孙老师
叶式辉心中深藏永难忘——深切怀念叶企孙老师
张之翔回忆叶企孙先生
陆载德回忆叶企孙先生
纪英楠润物细无声——怀念敬爱的叶企孙老师
戴道生回忆叶企孙老师对我的培养
张药西缅怀叶企孙先生——读柴静文章有感
陈佩云奉上我的怀念
李政道大音希声大象无形——纪念叶企孙老师110周年诞辰
王大珩缅怀恩师叶企孙先生
彭桓武对叶企孙先生的教育思想的点滴体会
第二篇叶企孙生平
第三篇叶企孙著述选辑
附录叶先生创办了清华大学物理系和理学院，培养了一大批物理学高级人才，其中不少是国内外著名的物理学家。他从事教学工作五十余年及教育领导工作多年，为我国物理学人才的培养和教育事业的发展做了大量卓有成效的工作，是我国著名的教育家之一。
——周光召
我有很多老师，而叶企孙教授是对我影响最深的老师之一。
——钱伟长
老子在《道德经》里说：“大音希声，大象无形”，叶先生就是“大音”，就是“大象”。我们应该把叶先生的事迹传播出去，扩大开来，成为我们永久学习的楷模，以此来表达我们对叶先生的深刻纪念。
——李政道叶先生创办了清华大学物理系和理学院，培养了一大批物理学高级人才，其中不少是国内外著名的物理学家。他从事教学工作五十余年及教育领导工作多年，为我国物理学人才的培养和教育事业的发展做了大量卓有成效的工作，是我国著名的教育家之一。
——周光召
我有很多老师，而叶企孙教授是对我影响最深的老师之一。
——钱伟长
老子在《道德经》里说：“大音希声，大象无形”，叶先生就是“大音”，就是“大象”。我们应该把叶先生的事迹传播出去，扩大开来，成为我们永久学习的楷模，以此来表达我们对叶先生的深刻纪念。
——李政道叶先生在1933年给我们班讲热力学。热力学是一门比较不容易懂的课程，加之他有上海口音，而且有点口吃，但这些并没有妨碍他把热力学这门课讲好。他把基本概念讲得非常清楚，在那些重要而关键的地方，不厌其烦地重复讲解，直到学生弄清为止，他上课时有参考用书，但从来不按书上内容宣读，他在两三年间给不同班次讲热力学，每年所举的例子几乎不重复，因此有时叫我们借看前一班同学的笔记。1948年我回国在清华任教，借住在叶先生家中，我才发现他备课非常认真，几乎都是用热力学最近发展方面的例子来作讲课内容的，有点与国外高水平的教授讲学相类似。虽然他回国后发表的研究论文不多，但他教课的过程，就是他吸收国外最近研究成果并发挥他自己见解的过程。至今我们这些老学生们谈起来，仍觉得叶先生的独创性的教课给我们留下的印象是很深刻的。
3.主持确定物理系学生的教学计划，兼顾实验与理论，对培养学生的知识，除深度以外还有广度的要求。规定物理系学生除学习数理课程以外，必须选学其他学科（包括理工科与文科），要求每人按照自己的特点与兴趣，选修课程，求得均衡发展。对进入物理系的学生选择很严格，我们在1933年升入二年级时，由入学时28人减到12人，升入三年级时又减到10人。
4.扩大学生视野，组织毕业参观。清华大学当时的作法是将四年收的学费用于学生毕业前由教师组织和率领到京内外条件较好的单位参观。当时带领我们去的是较年轻的任之恭先生。我们在北平参观了协和医院及其研究机构，北平研究院及各有关研究所，南京的资源委员会和兵工署的科技单位和中央大学等。除了扩大视野以外，学校还负责为毕业生寻找工作岗位。我们那届毕业生一半以上找到了工作，在旧社会这也是对学生负责的一种表现。
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