本书简介：
曹操（155年－220年），字孟德，小名吉利，小字阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基者和主要缔造者，后为魏王，去世后谥号为武王。其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。本书继承了赵玉平“麻辣说三国”系列的一贯风格，将曹操这位历史人物的成功故事和管理学知识相结合，用管理学、心理学的方法揭示真理，发现规律，结合每个职场人在工作中可能遇到的问题，站在理论的高度帮读者换个角度看曹操，学习他的处世之道，从而达到古为今用的目的。
作者简介：
赵玉平，河北丰宁人，中央电视台《百家讲坛》主讲人，北京邮电大学管理学博上、经济管理学院特聘教授，主要从事领导理论、人力资源和中国古代管理思想的研究。中国教育电视台《师说》和山东教育电视台《名家论坛》主讲人，入选2009年媒体评出的十大国学讲师。同时为中石油，小石化、工商银行、建设银行、中国移动、小国联通、中国电信等世界500强企业提供咨询和培训，受邀先后在全国各地进行厂近千场传统文化、闭队管理等方画的讲座，反响热烈。
目录：
第一讲不良少年能成才
故事：曹操抢亲
规律分析：应急反应模式
联系实际：过度探索
经验一：及时强化是行为改变的关键
经验二：高人指点是确立目标的关键
经验三：权威肯定是健康成长的关键
第二讲新官上任爱走火
故事：五色棒杀人
规律分析：弱势补偿，缺什么补什么
联系实际：新官树形象
要点一：设置容忍底线，赏罚严明
要点二：抓住典型事件，追究责任
要点三：打击歪风邪气，建设文化
第三讲事业起步抓机遇第一讲不良少年能成才
故事：曹操抢亲
规律分析：应急反应模式
联系实际：过度探索
经验一：及时强化是行为改变的关键
经验二：高人指点是确立目标的关键
经验三：权威肯定是健康成长的关键
第二讲新官上任爱走火
故事：五色棒杀人
规律分析：弱势补偿，缺什么补什么
联系实际：新官树形象
要点一：设置容忍底线，赏罚严明
要点二：抓住典型事件，追究责任
要点三：打击歪风邪气，建设文化
第三讲事业起步抓机遇
故事：误杀吕伯奢
规律分析：失策行为的防范
联系实际：失策行为的发生
方法一：突破策略，突破惯性做取舍
方法二：弥补策略，利用联合拉资源
方法三：抢抓策略，放下小我先动手
第四讲快速成长想办法
故事：扬州叛乱
规律分析：刺猬效应
联系实际：联盟要有基础，人托人不可信
要点一：背靠大树好乘凉，妥善处理联盟矛盾
要点二：借势借力拉队伍，快速整合新员工
要点三：打铁先要自己硬，要迅速把间接知识转化为能力
第五讲管理情绪有规律
故事：张翼德大战于禁
规律分析：踢猫效应
联系实际：如何控制愤怒
方法一：做好危机感管理，注意最得意的时候也是最危险的时候
方法二：做好成就感管理，注意给待遇更要给体验
第六讲重大失误能补救
故事：濮阳遇险
规律分析：急躁情绪
联系实际：危机应对，跳槽带来的烦恼
方法一：合理授权，充分依靠铁班底
方法二：多样激励，善于制造认同感
方法三：放下架子，虚心接受好建议
第七讲创造机遇借资源
故事：董昭诈名写书信
规律分析：人为什么会喜欢胜利者
联系实际：帮过我们的人会继续帮
策略一：借马拉车，充分利用关键人员
策略二：借力打力，充分利用对手的内部矛盾
策略三：借树开花，充分发展自己的队伍
第八讲优秀队伍靠引导
故事：典韦战辕门
规律分析：领导的个人行为
联系实际：推拉结合带队伍
策略一：以身作则，以言行去引导
策略二：典型示范，以榜样人物去引导
策略三：兼听细查，以坦诚沟通去引导
第九讲掌握局面寻帮手
故事：陈登献徐州
规律分析：陈登为什么喜欢曹操
联系实际：懂得激励是关键
策略一：放肉引狼，促使对手变帮手
策略二：坐山观虎，借助帮手好出手
策略三：抓大放小，针对强手下狠手
第十讲善于倾听除盲点
故事：许褚救主
规律分析：身边四类人
联系实际：关注盲点
策略一：有取有舍，带着主见听建议
策略二：避免护短，调整心态听建议
策略三：不求全责备，保持胸怀听建议
第十一讲扫平北方巧安排
故事：血战仓亭
规律分析：尺蠖的规律
联系实际：能放能收
策略一，：放缓步调，待敌自乱再出手
策略二：收拢民心，稳住后方图进取
策略三：锁定焦点，集中力量抓关键
第十二讲风险失控败赤壁
故事：火烧战船
规律分析：贪心才上当
联系实际：自大的恶果
分析一：缺乏风险准备，事前轻敌没有研究对手
分析二：没有风险对策，事中未采取任何防范措施
分析三：做了风险控制，事后补救比较好
第十三讲动机管理善攻心
故事：渡河遇险
规律分析：领导的示范作用
联系实际：工作主动性的来源
方法一：传播价值观，激发队伍内在动力
方法二：干扰对手意图，争取斗争主动权
方法三：使用离间计，瓦解对手联盟动机
第十四讲胜势之下留余地
故事：张辽大战逍遥津
规律分析：知人善任
联系实际：预则立，不预则废
方法一：合理规划，对突发事件留有应变的余地
方法二：既往不咎，对可用之人留有接纳的余地
方法三：适可而止，达成目的即收兵
第十五讲把握大局善造势
故事：水淹七军
规律分析：隔岸观火
联系实际：止盈与止损
方法一：大造声势，占领舆论制高点
方法二：控制局势，利用关键事件强化认同
方法三：引导趋势，行为示范带队伍
第十六讲费尽心机谋后事
故事：曹冲救人
规律分析：承诺一致
联系实际：宣誓效应
方法一：有意安排，随意表现，关注核心素质
方法二：选择接班人，也选择匹配的接班模式
方法三：获得身边重臣的支持，以防范风险成功的关键，不在于你遇到了什么问题，而在于你怎样去思考问题。
拒绝的时候要有余地，接受的时候要有风险防范。
激发兴趣，传递认可，这是每一个教育者和管理者都必须做到的基本动作。
回报眼前人，吸引天下人；善待庸人，吸引能人。
有宽度才能有高度。一个人要保持思想的高度，必须要随时调整心态，拥有宽广的胸怀。
——赵玉平第一讲不良少年能成才
“治世之能臣，乱世之奸雄”，这是东汉末年人才专家许劭给曹操的精彩点评。到底是能臣还是奸雄，历史自有公论，纵观曹操一生，确实是优点与缺点同在，精彩与败笔并存，通过解读曹操的成长，我们能学到很多东西来指导今天的生活，正所谓回过头可以看到未来。
曹操算是一个成功人士，但是这位成功人士却有一段放浪形骸的少年成长经历，“浪子回头金不换。”一个不良少年，是如何成长为英雄人物的?关键在哪里?专家权威的点评对一个年轻人的成长有何重要影响?所有这些，我们都要从曹操的一次出格行为说起。
故事：曹操抢亲
东汉桓帝末年，金秋时节的一个黄道吉日，天气晴朗，风和日丽，大汉都城洛阳城熙熙攘攘，一派安宁兴旺的景象。城南角上今天热闹非凡，鞭炮齐鸣，鼓乐喧天，原来是一户人家正在迎娶新娘。迎亲的，送亲的，吃酒席的，看热闹的，做小买卖的，摩肩接踵，喜气洋洋。
在人群之外，不远处的一个角落里，神不知鬼不觉来了两个年轻人。前边的一位，身长七尺，面貌白皙，细眼长目，眼神锐利；后边的一位比前边这位高半头，身材魁梧，宽眉方脸，举止矫健，两个人在迎亲队伍的后边，远远地观察着，悄声策划着，似乎有什么不可告人的目的。
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