书稿被评为湖南省第17届优秀社会科学学术著作。
教学空白艺术是指灵活运用空白，遵循教学规律以及美的规律进行的创造性教学实践活动。本书稿分为三个部分，分别研究了教学空白艺术是什么、为什么以及怎么办。书稿结合教学实践案例，运用教学论、哲学、心理学及美学理论对教学空白艺术的概念、特征、表现形式以及未来发展趋势进行了阐述与研究。书稿建构了一个较为完整的教学空白艺术理论与实践体系，为指导教学实践、改善教学现状明确了努力的路径和方向。
作者简介：
张晓辉，长沙师范学院副教授，教育学博士。湖南省学前教育学会、徐特立教育思想研究会理事，国家职业技能鉴定（育婴师）考评员。主编教材《幼儿园课程》1部，参编教材《幼儿教育学》、《学前儿童卫生保健》等4部。主持湖南省社科规划课题、高教处教学改革项目多项。在《教育学报》、《学前教育研究》等发表论文30余篇。
目录：
引言教学空白艺术研究的缘由及其思路
一、研究的缘由
二、研究的现状
三、研究的思路
第一章教学空白艺术的意蕴
一、教学空白艺术的概念界定
二、教学空白艺术的特征
三、教学空白艺术的表现形式
第二章教学空白艺术的理论根源
一、教学空白艺术的哲学基础
二、教学空白艺术的心理学基础
三、教学空白艺术的美学基础
四、教学空白艺术的教学论基础
第三章教学空白艺术的价值
一、教学空白艺术与学生发展引言教学空白艺术研究的缘由及其思路
一、研究的缘由
二、研究的现状
三、研究的思路
第一章教学空白艺术的意蕴
一、教学空白艺术的概念界定
二、教学空白艺术的特征
三、教学空白艺术的表现形式
第二章教学空白艺术的理论根源
一、教学空白艺术的哲学基础
二、教学空白艺术的心理学基础
三、教学空白艺术的美学基础
四、教学空白艺术的教学论基础
第三章教学空白艺术的价值
一、教学空白艺术与学生发展
二、教学空白艺术与教师教学
第四章教学空白艺术的创生
一、教学空白艺术的创生者
二、教学空白艺术的创生原则
三、教学空白艺术的创生策略
结语教学空白艺术的核心思想及其发展趋势
一、教学空白艺术的核心思想
二、教学空白艺术的发展趋势
主要参考文献
后记
附记
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