2004年秋，作者由教育部派往匈牙利工作，后来又去美国工作。在异国他乡，他把所见所感，写进日记。回到北京，又整理成《教育的瞭望》的书稿。在《教育的瞭望》里，让家长明白育人智慧，让教师领悟教学艺术！瞭望教育世界，你会看到最美丽的云彩，你会享受到最温暖的阳光；你会找到最合适的教育方法，你会收获到最卓越的教育成果！
作者简介：
肖远骑，南京师范大学教育学教育管理方向研究生毕业。1996年被评为中学语文特级教师，1998年入选江苏省高级专家名库。现为中国人民大学附属中学高中语文教师、教授，兼任全国知名中学科研联合体副理事长、新世纪教育科研论坛主席团主席、《新高考》命题与研究中心专家、国家中学语文骨干教师培训主讲教师、国人民大学EMBA项目中心兼职教授。著有《教育的天空》《中学语文全程教学设计》《高中班集体建设》《班主任新思维》等著作十部。
目录：
上篇：欧美教育走笔
美国教育掠影/3
告诉你，我知道的美国教育之一/18
告诉你，我知道的美国教育之二/31
美国中小学课堂一瞥/37
美国华盛顿州的《优秀教师行为守则》/46
哈佛的魅力与校园精神/56
哈佛告诉你的道理/59
从“试卷打叉”说到教育和谐/62
放飞美丽的梦/65
在教育的天空里放飞梦想/69
心灵碰撞的家长会/72
美国妈妈给儿子使用手机的家规/78上篇：欧美教育走笔美国教育掠影/3告诉你，我知道的美国教育之一/18告诉你，我知道的美国教育之二/31美国中小学课堂一瞥/37美国华盛顿州的《优秀教师行为守则》/46哈佛的魅力与校园精神/56哈佛告诉你的道理/59从“试卷打叉”说到教育和谐/62放飞美丽的梦/65在教育的天空里放飞梦想/69
心灵碰撞的家长会/72美国妈妈给儿子使用手机的家规 /78书也可以这样教/81教育的生态环境/83像加拿大人学做父母/85欧洲教育的六大不同/90惠灵顿中学倡导的积极心理学习法/99在法兰克福书展感受弥漫的书香/104伊顿公学教育华章/109匈牙利的博士论文答辩会/113
中匈双语学校简朴的开学典礼/116在匈牙利过中国的教师节/118从两份试卷说开去/120新学校、新学期、新话题/127丹麦教育回眸/132芬兰教育改革/142在芬兰当教师不容易/154在丹麦尼尔中学孔子课堂成立仪式上的讲演/157新加坡的思考型学校建设/161向以色列人学习教育方法/166
是好学生？/174两位“差生”得奖的启示/177国际视野下的中国基础教育改革/180大数据时代的教育走向/192下篇：欧美社会生活扫描气派的曼哈顿/203风景如的新泽西/205漂亮的城市雕塑/207丰富的周末/210令人回忆的老兵节/213我是一个穷人/215年轻而又古老的波士顿/217“有思想”的乞讨者/219波士顿美术博物馆/221
漂亮是一种自信/223耶鲁大学的图书馆/225在这里读美国历史—费城/227最气派的华盛顿国会图书馆/230俄克荷马教育概说/232我心目中的一块胜地—萨尔茨堡/234谢谢您！匈牙利司机/237造访裴多菲故居/239你好！匈牙利！/241在布达佩斯的第一个清晨/244
乘车的感觉，真好！/247盖莱尔特山，一首凝固的诗/249匈牙利的“王府井”/252匈牙利的英雄广场/255人间绝美的风景/258购物，望衣兴叹/261每逢佳节倍思亲/262美丽的“山丹丹”/264接匈牙利前总理麦杰什·彼得的到来/267美丽的多瑙河/269
匈牙利美丽的建筑/272富有特色的旅游/275“情人堡”鸟瞰布达佩斯/278多瑙河上的桥/280品咖啡的意境/281天然氧吧——“匈牙利海”/283富人的天堂/285匈牙利悠久的文化/287音乐家的摇篮—李斯特音乐学院/290心仪已久的裴多菲庄园/293
书香漫卷匈牙利/297匈牙利人的幽默/299匈牙利的裸体美/301亲历欧洲的圣诞节/302匈牙利人的舞蹈/306感受英国花园/308让世界了解中国/309瑞士，一个美丽、纯洁的地方/310莱蒙湖—瑞士的皇冠/313人间仙境/316
美好的回忆却永远无法封存/319告别啦，布达佩斯，一切都不再陌生/322离开布达佩斯的前夜/325我醉在您的怀抱里/327附录：播种“精神”的人/332多瑙河畔风铃声/335多瑙河畔话教育/337 后记/343前 言有人说，人生禁不住“三晃”：一晃，大了；一晃，老了；一晃，没了。这在告诉我们，时间无情。记得龙应台的《目送》中这样表述老的感觉——走在街上，突然发现，满街的警察个个都是娃娃脸；逛服装店，突然发现，满架的衣服件件都是适合小女生穿的样式。是的，人是在别人的盼望声中长大的，在自己的叹息声中老去的。小时候，每一个大年夜，父母会摸着我们的头说，“你们快快长大”那时我们也期盼能早点变成大人。可如今，人又在自己的不盼望中衰老的，年龄是不请自来的忧愁。但我很坦然。老，不会放掉任何一个人。生命，不顾一切地老去。岁月不饶人啊！不饶人的岁月，在催人老的同时，也给人丰富的馈赠，给您留下许多美好的回忆，他们都是您的忠诚的儿女。柏图说过一段妙语，他说，通常来讲，人类会养育两类子女：一类是“生身子女”；一类是“魂生子女”，前者是我们与“爱”结合的产物，后者是我们与“美和智”结合的产物。我想，对一介文人而言，多写一些好东西，就等于让我们的灵魂多分娩了一些优秀“子女”，我们就算活得值了。贾岛说：“一日不作诗，心源如废井”。我们虽然到不了贾岛的境界，但我们可以向古人学习。可是，目下真正“与写为伴”的文人还有多少呢？我不知道。我是一位中学语文老师，在教学工作之余，会涂鸦一些自己钟爱的文字。因为相似的日子，多么容易湮没在时间的海里！记下来，就有了幸福的回忆，就有了生命的延续。感谢文字，使我生命留痕。2004年秋,我由教育部派往匈牙利工作，感谢学校给了我放眼看世界的机会。在匈牙利的日子，我和妻子慢步于布达佩斯古老的城市；倾听着多瑙河常年不断的流水声；品尝着小酒馆的佳肴美味；欣赏着歌剧院美轮美奂的歌剧后来我又去美国工作，从东海岸加油，到西海岸刹车，一路走来，横跨美国，我对美国的文化，也有了些认识在异国他乡，我把所见所感，写进日记。回到北京，我把她整理成《教育的瞭望》的书稿。打开《教育的瞭望》，你会了解世界教育发展的走向。她会告诉你：中小学教育不可能培养文学家、科学家、思想家，但要帮助学生成为更好的阅读者、写作者、思考者、创新者、问题的解决者。她会告诉你：教育需要当面交流，课堂是不可复制的，这是教育的常识。她会告诉你：学校文化是一条活动着情感、社会习俗和行为习惯的河流，这条河在学校内部流动着，老师们遨游在河流中又不断地被学校文化河流背后的一个个鲜活的故事而感动，这就是学校文化精神的力量。她会告诉你：“没有残疾的孩子，只有残疾的教育”，这是欧美人的教育观，哪怕是那些被现行教育的标准公认为是智力水平最低的孩子，实际上也有特殊才能。教育就是挖掘人所拥有的天赋，让每一个孩子的潜能充分发挥出来，让每一个孩子最大程度地拥有创造未来生活的能力，努力发现孩子的长处，激发的是孩子的自信。打开《教育的瞭望》，你会领悟什么是现代教育：教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的碰撞。学校要成为“学问的古乡”；“精神的家园”，“老师要做有勇气的知识分子”；“教师的身上要有时代的年轮，要学会站在教育战略的制高点上思考问题。教师要有主心骨，不跟风。多一点哲学思考，多一点文化判断力。教师不能只埋头上课，要抬头仰望。要打造自己的精神家园，这样才能办有思想的教育”。在《教育的瞭望》里，我祈求让家长明白育人智慧；让教师领悟教学艺术！瞭望教育世界，你会看到最美丽的云彩，你会享受到最温暖的阳光；你会找到最合适的教育方法，你会收获到最卓越的教育成果！小时候，父母就告诫我，好东西要与人分享，现在呈现给大家的，虽然是我的一些流水账，但我是期待着与朋友们一同回味那一段精彩的生活，去瞭望教育的世界，留给我们深深的教育思考。帮助你的孩子和你的学生走向成功的彼岸！是为序。
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