龙小农所著的《戴·叶布瑞(澳大利亚麦考瑞大学校长)》主要展示了麦考瑞大学校长戴·叶步瑞不一样的人生经历。介绍了她的成长经历、家庭、工作及对社会的贡献。本书收集了大量资料，经过多次考察论证，为我们详尽地展示了叶步瑞校长的光辉人生历程。
作者简介：
龙小农，传播学博士，中国传媒大学欧洲传媒研究中心助理研究员。主要研究领域为大众传播与国际关系、国际危机处理中的信息传播、新闻传播控制与立法。已出版专著《跨国危机管理：理论、方法及案例分析》，与人合译《全球化背景下的文化权利》，在《国际问题研究》、《国际观察》、《现代传播》、《新闻记者》等国际关系、新闻传播专业核心刊物发表论文数十篇，论文曾被《新华文摘》、人大报刊复印资料全文转载。
目录：
楔子
创新性大学的诞生
创新性女性的出现
因一次演讲而邂逅
第一章来自英国德文郡的美丽姑娘
“女性领导力从小就需要培养”
接受多元文化的熏陶
坚强、自信女性的典范
第二章孜孜不倦、博学多才的筑梦者
博学多才，求学名校
转任多职，阅历丰富
澳大利亚土著艺术的铁杆粉丝
出任澳大利亚首位大学女校长
“金鱼缸里的金鱼”
第三章麦考瑞大学校园环境的塑造者楔子
创新性大学的诞生
创新性女性的出现
因一次演讲而邂逅
第一章 来自英国德文郡的美丽姑娘
“女性领导力从小就需要培养”
接受多元文化的熏陶
坚强、自信女性的典范
第二章 孜孜不倦、博学多才的筑梦者
博学多才，求学名校
转任多职，阅历丰富
澳大利亚土著艺术的铁杆粉丝
出任澳大利亚首位大学女校长
“金鱼缸里的金鱼”
第三章 麦考瑞大学校园环境的塑造者
洞察麦考瑞大学的位置优势
重新规划建设麦考瑞大学校园
借势悉尼奥运会完善校园建设
建设文化场馆收藏保护文化遗产
领先建设数字化校园
第四章 澳大利亚大学国际化办学的践行者
海纳百川，实现麦考瑞大学国际化
结缘中国，开发中国高等教育市场
兼职澳大利亚教育国际开发署总裁
以全球化、国际化标准培养学生
第五章 澳大利亚最具创新性大学的再造者
提出“创新性大学”口号
成功的十个关键因素
培养学生的九种能力
开发在线学习的灵活模式
重组学科，以优势学科吸引学生
“科研是学校正常运转的黏合剂”
第六章 大学企业化运作的成功实践者
整合资源，拓宽办学经费来源
建设澳大利亚一流的研发园区
成功的财务预算管理
科研成果商业化的优秀推手
经营大学的“三大法宝”
第七章 教育公平、男女平权的倡导者
独特的人格魅力
促进教育和就业公平
为女性事业鼓与呼
一片冰心向公益
第八章 服务社会、传承文化的践行者
“分享就是奉献、分享就是服务”
与社会共享文化与艺术
借势悉尼奥运会推介麦考瑞大学
余音未了
打破“玻璃天花板”
一篇报道披露出的纷争
为戴正名的两封信
主要参考资料
后记
“女性领导力从小就需要培养”1941年3月25日，戴就出生于德文郡的一个小村庄，这是一个宁静、美丽而淳朴的乡村。此时，英国正与法西斯德国进行殊死搏斗，整个国家陷入烽火连天的战火中。德文郡在德国的轮番轰炸下，已是断壁残垣，废墟一片。戴在这个小村庄里度过了一个苦难的童年。
1939年9月1日，法西斯德国闪电袭击波兰，第二次世界大战爆发。1940年5月，德国绕过马其诺防线进攻法国，法国很快沦陷，英法联军被逼集中到法国北部小城敦刻尔克。1940年5月敦刻尔克大撤退后，希特勒旋即发动对英国的空袭，企图逼迫英国政府投降。为保家卫国，抵抗法西斯德国对英国的侵略，戴家里的成年男丁都应征入伍。
不幸的是，戴的父亲和两个哥哥都在前线牺牲了。幸运的是，尽管二战后英国经济艰难复苏，家庭经济拮据，但戴的祖母和母亲都很重视教育，认为好的教育对孩子的成长十分关键。戴的母亲想方设法地让戴接受良好的教育。教育改变了戴的人生轨迹，知识改变了她的人生命运。
父亲牺牲后，戴的祖母是家庭中心，对戴的童年生活影响巨大。
戴的祖母在家庭里拥有绝对的权威，家里的事情几乎都是祖母做主。戴的母亲在嫁给戴的父亲之前是一家酒吧的招待，她美丽而坚强，帮着戴的祖母料理家务。戴的母亲节衣缩食、省吃俭用，攒钱让戴在11岁后就到伦敦接受了良好的中学教育，这让当地其他的孩子羡慕不已。随后，戴获得全额奖学金并进入伦敦大学法学院学刊，最终以优异的成绩毕业。
戴说：“我的祖母很关心我，如果我在学校没有完成作业，我会将作业带回家做，请教祖母，因为她接受过良好的教育。”在祖母的影响下，戴从小就是村里的孩子王，村里年龄相仿的孩子都愿意跟着戴玩游戏，跟着她学习。戴知道照顾别人，有强烈的责任感和荣誉感，孩子们跟着她总能得到保护和照顾。
戴后来回忆说，从她的成长经历来看，女性领导力的培养小时候很关键，女性领导力不是天生的，而是要给女性提供培养和展现能力的平台。只要给予女性与男性同样的机会，女性同样可以‘‘撬动地球”。
接受多元文化的熏陶戴是幸运的，尽管家里拮据，但却拼尽全力保证她能接受良好的教育，尤其是一般人难以接受的艺术教育。戴的叔叔是一个爵士乐音乐家，戴耳濡目染，在小的时候就受到各种艺术熏陶。
1952年，11岁的戴已是亭亭玉立的少女了。在祖母和母亲的鼓励支持下，她离开文化单一的德文郡小村庄，来到国际化、多元文化并存的大都市伦敦求学。穷人的孩子早当家，从这一年起，戴开始—人独立学习、生活、闯荡社会。当时，英国的中学几乎都是寄宿制的，学生统一住在学校。
初到伦敦的戴，对外面的世界充满憧憬和好奇。
她站在伦敦维多利亚火车站，当看到非洲人和中国人穿着异域风情的服装，说着不同的语言时，兴奋和激动之情油然而生。戴站在那里出神地思考：这应是我长大后要过的生活，这才是世界应有的美丽与多姿。
伦敦作为日不落帝国的首都，曾经是世界政治、经济、文化集散中心。尽管二战后已经陨落，但伦敦作为世界金融中心的地位却始终不可或缺，作为世界优秀大学集中地的地位依然无法撼动，伦敦依然是一个多元文化交汇融合的国际化大都市。伦敦的十几年学习生活，为戴打开了了解世界、学习新知的全新窗口。
早期的中小学学习以及本科阶段的学习，对戴的一生至关重要。伦敦是一个国际化、多元文化并存的大都市。在伦敦，戴就像一块干瘪的海绵被抛进大海一样，贪婪地吸取着各种知识营养。她积极接触各个民族的人及各种文化，并从这种多元文化中汲取营养和智慧。
多元文化、多语言并存的国际化环境，给戴留下了难以磨灭的印象，并培养了她的国际化视野和对多元文化的尊重，以至于十几年下来，戴形成了多元文化兼容、多元种族并包的跨文化交流观。
戴自己后来回忆说，在伦敦生活十几年后，她已经变成了一名坚定的国际主义者。
这种国际化意识的育成，为戴以后在麦考瑞大学倡导多元文化和谐共荣埋下了种子。这颗种子一旦遇到肥沃自由的土壤，它必将开出多元文化和谐共荣之花。后来的麦考瑞大学就是这样的一片肥沃自由的土壤，它让戴的多元文化和谐共荣的梦想变成了现实。
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