全书分为理论和实践两部分，共十五章。其中理论编包括：课堂观察的含义、课堂观察的意义、课堂观察的分类、课堂观察的原则、课堂观察的信度、课堂观察的效度、课堂观察常见的误区，以及课堂观察的发展趋势，共八章；实践编包括如何确定观察点、编制和选择观察工具、课堂观察的具体实施、观察结论的产生、观察结果的运用、课堂观察的重点和难点、撰写课堂观察报告，共七章。
目录：
理论编
第一章课堂观察的含义
第二章课堂观察的意义
第三章课堂观察的分类
第四章课堂观察的原则
第五章课堂观察的信度
第六章课堂观察的效度
第七章课堂观察常见的误区
第八章课堂观察的发展趋势
实践编
第九章如何确定观察点
第十章选择与编制观察工具
第十一章课堂观察的具体实施
第十二章观察结论的产生
第十三章观察结果的运用理论编
第一章课堂观察的含义
第二章课堂观察的意义
第三章课堂观察的分类
第四章课堂观察的原则
第五章课堂观察的信度
第六章课堂观察的效度
第七章课堂观察常见的误区
第八章课堂观察的发展趋势
实践编
第九章如何确定观察点
第十章选择与编制观察工具
第十一章课堂观察的具体实施
第十二章观察结论的产生
第十三章观察结果的运用
第十四章课堂观察的重点和难点
第十五章撰写课堂观察报告第一章课堂观察的含义
模块一
1．学会认识概念的基本方法
2．形成课堂观察的概念
模块二 自主探究
1．探本质
在你看来，课堂观察的本质是什么?
2．分类别
如果让你分，可以把课堂观察分为哪些类别?(请在明确分类标准的基础上来分)
3．明价值
(1)你认为课堂观察有哪些价值?
(2)回顾你对“课堂观察的价值”这个问题的思考过程，请你分清在列举的价值中，哪些是直接的?哪些是间接的?哪些是对人的?哪些是对事的？
(3)请在你所列的原因之后加以注明并分类。
(4)价值列举得完整吗?如何判断你所列的是否完整?
4．做小结
要给一个事物下定义必须要明确这个事物的哪些方面?
5．下定义
请你给课堂观察下一个完整的定义。
……
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