本书系首都师范大学建校60周年纪念文集。从1989年国家实施科教兴国战略，设立国家级教学成果奖以来，首都师范大学取得了不小成果。为了更好的促进首都师范大学本科人才培养事业，从辉煌走向更辉煌，经过认真筹划和精心组织，首都师范大学教务处编写了本书。希望通过梳理学校历史上获得的教育教学成果奖，供广大教师学习、借鉴，以便进一步深化教学改革，提高人才培养质量，提升学校服务社会经济的水平。
目录：
前言／1
“十一五”前教学成果奖获奖成果撷英（1989～2005年）／1
“十一五”以来国家级、北京市教学成果奖获奖成果简介
高等教育教学成果奖
?第六届国家级教学成果奖一等奖?
创设合作共同体，构建实践取向的教师教育模式
【刘新成孟繁华宁虹康丽颖张景斌】／3
?第六届国家级教学成果奖二等奖?
直面我国基础教育实践，推进小学教师教育的改革与发展
【王万良叶宝生郜舒竹高宝英陈惠国】／7
高师院校语言类课程体系改革与建设
【周建设黄天树张云秋邹立志汪大昌】／11
精品课程建设的理念创新与团队建设
【徐蓝齐世荣刘新成赵军秀梁占军】／15前言／1
“十一五”前教学成果奖获奖成果撷英（1989～2005年）／1
“十一五”以来国家级、北京市教学成果奖获奖成果简介
高等教育教学成果奖
?第六届国家级教学成果奖一等奖?
创设合作共同体，构建实践取向的教师教育模式
【刘新成孟繁华宁虹康丽颖张景斌】／3
?第六届国家级教学成果奖二等奖?
直面我国基础教育实践，推进小学教师教育的改革与发展
【王万良叶宝生郜舒竹高宝英陈惠国】／7
高师院校语言类课程体系改革与建设
【周建设黄天树张云秋邹立志汪大昌】／11
精品课程建设的理念创新与团队建设
【徐蓝齐世荣刘新成赵军秀梁占军】／15
学科资源的整合优化与文学理论精品课程建设
【陶东风王德胜邱运华陶礼天】／19
地理学实验教学体系与人才培养模式的改革实践
【宫辉力刘先林李小娟赵文吉罗辉】／23
?2008年北京市教育教学成果（高等教育）一等奖?
以教材建设为核心，推动数学专业基础课程建设
【李庆忠焦宝聪朱一心石生明李忠】／27
以“过程控制、多方参与”为模式，构建动态化教学质量保障体系
【王德胜吴敏华张树东关永李学文】／31
?第七届北京市高等教育教学成果奖一等奖?
创建教师教育协同发展机制，全面提高师范生专业素养
【刘新成孟繁华张景斌宁虹康丽颖】／35
高师院校语言学学术优势向教学优势转化的探索
【洪波周建设冯蒸黄天树刘贤俊】／39
多点分层、协同共享，构建“五互”型学生实践创新能力培养体系的实践
【王德胜胡卓玮罗辉申玉铭赵艳红】／43
网络课程点评平台支持师范生教学实践能力培养的研究
【焦宝聪方海光樊磊王海燕李克正】／47
高师与基础音乐教育“双核心”培养模式创新研究
【周世斌郑莉张玉榛肖萍刘亚春】／51
以“发展性”评估促进内涵深化，构建可持续性专业建设机制
【宫辉力王德胜唐霞李学文周雪敏】／55
创设资源共享型人才培养合作体，构建师范生“双能力”提升机制
【王淑芹李学文兰维郭健宏郭长彬】／59
创设“1+4+X”课程体系，构建实践导向的生涯教育模式
【缪劲翔刘锐杨艳艳张颢祝杨军】／63
双语教学、探究实验与科研实践三结合，培养具有国际视野的创新型人才
【印莉萍许兴智李静何奕騉于荣】／67
以“质量工程”建设为契机，培养计算机师范专业高素质教育人才
【吴敏华关永张伟功周丽娟刘京锐】／71
?2008年北京市教育教学成果（高等教育）二等奖?
教学与实习平行推进模式：社会工作实务课程实践性教学平台的构建与应用
【田国秀范燕宁席小华明艳周锦章】／75
高师院校实践教学管理机制探索
【康丽颖佟庆伟宫辉力王德胜徐玉珍】／79
比较文学专业的人才培养模式创新及实践
【林精华易晓明李冰梅吴康茹尹文涓】／83
中国工笔画团队建设与工笔画教学体系研究
【韩振刚孙志钧韦红燕白雁王海滨】／87
基于学生创新能力培养的化学（师范）专业实践教学体系构建与实践
【周荫庄张卓勇朱若华谷学新马占芳】／90
地方性师范院校生命科学本科实践教学体系的重构
【何奕騉杨志伟范黎刘家熙刘晓晴】／94
强化技能训练，提高信息类师范生培养质量
【吴敏华骆力明朱虹徐克强葛庆平】／98
深化实践教学改革，构建五层次“双师型”人才培养体系
【关永吴敏华李志平刘丽珍石长地】／102
新时期思想政治理论课教学体系研究
【李松林叶险明赵军华刁永祚史桂芳】／106
?第七届北京市高等教育教学成果奖二等奖?
面向首都，凸显创意——跨学科背景下文化产业人才培养模式探索
【包晓光李艳陶东风徐海龙】／110
突出专业特色，培养师德好、能力强的小学教师
【王智秋刘慧方煜东朱希建崔增亮】／114
“以提高就业竞争力”为导向的政治学与行政学专业人才培养模式探索
【聂月岩张友国王冠中杨山鸽应霄燕】／118
基于虚拟现实技术的旅游教学系统的开发与应用
【刘洪利李小娟申玉铭邓磊王茂军】／121
软件工程专业工程化实践教学体系的构建与实施
【骆力明周丽娟赵春娜袁晓红王彦丽】／124
构建以北京地域文化为特色的视觉设计教学模式及其应用平台
【李中扬戴荭夏兵曹汝平黄梅】／128
“中国近现代史纲要”教学体系创新研究
【李松林史桂芳李雅儒黄延敏刘文丽】／132
首都基础教育骨干教师培训体系创新与实践
【周建设张汝胜张景斌王尚志尹少淳】／135
创设“一体化”的培训质量保证体系，建构“双能力”取向的教育技术培训模式
【李有增谢新水周丙锋吴疆】／139
计算机应用型人才培养的研究与实践
【王锁柱张建林李环王瑞梅张连永】／143
基础教育教学成果奖
?第三届北京市基础教育教学成果奖一等奖?
大学支持初中学校群体教育质量提升的研究与实践
【宫辉力王尚志李延林杨朝晖孙素英】／149
丰富实践取向教师专业发展理论创建新型教师研修模式
【刘新成郑开义王海燕张景斌刘晓玫】／153
北京市中小学生思想道德发展评价指标体系的研制与应用
【蓝维廖凤林田国秀陈宁关国珍】／157
求根务本：教师发展学校的八年建设
【蔡春宁虹朱晓宏刘秀江王志扬】／160
?第三届北京市基础教育教学成果奖二等奖?
高师院校创建农村小学基地校联合体的实践研究
【郜舒竹王云峰陈惠国孙建龙马长燕】／164
以数学教育共同体建设为依托，推动远郊区县数学教师队伍建设
【朱一心连四清方运加张燕勤吴建平】／167
利用机器人教学实现中学生创新精神和实践能力分层发展的研究
【吴敏华沙有威杨森林孙众徐克强】／171
?第四届北京市基础教育教学成果奖二等奖?
“真情境、小问题、高观点”循环模式的小学教师培训课程的实践研究
【郜舒竹俞劼崔增亮周琳舒京】／175
基于CRS的网络课录案例支持区域中小学教师教育模式研究
【焦宝聪方海光樊磊王海燕王德胜】／178
创建大学与小学合作共进机制，促进农村小学自主发展
【刘慧邓艳红徐燕崔志江邹方程】／182
基于教学质量提升的区域教育均衡发展与伙伴协作研究
【刘新成苏尚锋张景斌杨光】／186
《物理课程标准》科学方法：理论探索与实践研究
【邢红军陈清梅李正福肖骁赵维和】／190
创新教师培训模式，打造京郊农村骨干教师队伍
【张彬福刘晓玫卢慕稚王海燕】／193
中等职业教育教学成果奖
?第一届北京市中等职业教育教学成果奖二等奖?
基于幼儿教师专业能力培养的实践课程模式构建
【张征赵丽丽张小娟焦万如刘晓晔】／199
附录：首都师范大学历年来荣获省部级以上各类教学成果奖名录／203
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