简而言之,博雅教育的最终目的就是教人做人。“博雅教育”这个词虽是翻译而来,但是其思想在中国却是源远流长。先秦诸子中,老子教人慈爱、节俭、谦虚；孔子教人克己复礼、做“君子儒”；墨子教人“兼相爱、交相利”；孟子教人动心忍性、磨炼意志；庄子教人以逍遥游的胸襟处世立身；隋唐禅宗中,达摩教人探寻内心,大彻大悟；宋明理学中,周敦颐教人超越物质欲望,寻找孔颜乐处。古往今来,先哲的思想多有不同,但是在教人做人这一点上,他们往往所见略同。不是专为传授知识和训练职业,而是注重个人德行与品格,进而由个体到群体,由小我到大我,个体人格与社会责任都不偏废,这是中国传统教育思想的精髓。这种教育思想引领社会风气,最终推动了世运的转变。所以历史上中国虽然屡经衰世、乱世,但最终都能否极泰来。博雅教育思想在其中发挥了重大作用。
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