《朗读与朗读指导》由毛世桢著，本书的策划内容具有一定的引领性，涵盖了我们认为容易被教师忽视却又是当前国家重视、教学需要而且对提升教师学科专业素养非常重要的几方面内容。比如语文系列中的朗读和书法，这些貌似不起眼的基本功与基本常识，却会对语文课堂教学质量和教师人格魅力的提升产生直接的影响。一个教师的板书可能会影响学生的一生，一个教师一段声情并茂的朗读甚至会把学生引上爱语文、爱文学的道路。因此，希望本书能为教师专业素养的提升提供切实的帮助，能为推进素质教育、落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求作出实实在在的贡献。
目录：
总序前言第一章朗读概述第一节朗读的技术要素一、嗓音的训练二、吐字归韵第二节语气和语调一、语气二、语调第三节内容要素一、朗读的形象性二、朗读的叙事性三、朗读的抒情性四、朗读的说理性第四节朗读的艺术性一、朗读的艺术架构二、朗读的风格第二章语文教学中的朗读第一节朗读对语文能力发展的作用第二节《义务教育语文课程标准》中对朗读教学的要求第三节朗读的评价第三章朗读的准备第一节案头工作一、作者和作品背景的分析二、文本题旨的分析三、文本结构的分析四、文本语言的分析第二节反复操练一、创设规定情境二、熟悉内容和语言三、进入角色任务第四章不同文体的朗读与指导第一节记叙文的朗读一、记叙文及其朗读的特点二、记叙文朗读指导示例第二节抒情散文的朗读一、抒情散文及其朗读的特点二、抒情散文朗读指导示例第三节说明文和议论文的朗读一、说明文、议论文及其朗读的特点二、说明文、议论文朗读指导示例第四节现代诗歌的朗读一、现代诗歌及其朗读的特点二、现代诗歌朗读指导示例第五节古典诗文的朗读一、古典诗文及其朗读的特点二、古典诗文朗读指导示例
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