本书有以下三个特点：一是在于课程思政新思维的闪现。本书每个模块中“课题要义”的设置重在挖掘每个文体写作中的思政元素，促进课程思政与思政课同向同行；二是在于知行合一新思维的闪现。应用文就是“应付生活、用于实务”的一种文体。无论是精心设置的任务解析和任务演练，还是专门设置实训设计的课堂实训和自我训练，它们和文种精讲、格式精析的结合，无不体现着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，即理论和实践相结合、知行合一的新思维。三是在于内容体例上逻辑闭环新思维的闪现。无论是从模块到课题及任务的设计，从情境导入到情境回归，这些模块化、任务化和情景化的编排方式；还是将应用文写作的学习历程和校园生活到求职就业以及就业后的工作和生活的过程合乎逻辑地完美融合在一起，内容活泼、结构严谨、逻辑缜密。
本书以模块——课题——任务为三级结构单元，全面涵盖学习、生活、工作*需要的应用文写作文种。模块一为学生在校园内学习、生活和求职准备阶段的校园文书；模块二为从业所需要的通用文书，模块三为从业后可能涉及的专业文书，本书中无不闪现出课程思政、知行合一、内容体例逻辑缜密等系列新思维，是一本内容新颖、结构严谨、特色鲜明的应用文写作教材。本书既可作为高校应用写作类课程的教材，也可作为写作爱好者的参考用书。
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