杨河、白雪秋主编的《六个为什么理论思考与教学探讨》既有理论思考,又有现实解读;既有学术上的研究,又有教学上的探讨;既有哲理的逻辑推演,又有案例的对比分析;既有命题的严谨思辨,也有事实的娓娓道来。有老教师长期追索的思想沉淀,更有年轻教师活跃的新锐思考。本书的突出特点,是紧密联系当代大学生的思想实际和认识困惑,基于马克思主义各二级学科的不同视角,从“问题”切入,摆事实,生动准确;讲道理,心平气和,观点明确,分析深入,材料鲜活,体现了研究集体对六个“为什么”的严肃认真和孜孜以求。
《六个“为什么”理论思考与教学探讨》集结的正是课题组成员在推进《六个“为什么”》进课堂、进头脑实践中的成果。这里既有理论思考,又有现实解读;既有学术上的研究,又有教学上的探讨;既有哲理的逻辑推演,又有案例的对比分析;既有命题的严谨思辨,也有事实的娓娓道来。有老教师长期追索的思想沉淀,更有年轻教师活跃的新锐思考。《六个“为什么”理论思考与教学探讨》的突出特点,是紧密联系当代大学生的思想实际和认识困惑,基于马克思主义各二级学科的不同视角,从“问题”切入,摆事实,生动准确;讲道理,心平气和,观点明确,分析深入,材料鲜活,体现了研究集体对六个“为什么”的严肃认真和孜孜以求。
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