郭英、王芳主编的《四川教师专业发展求索》共分五部分分别是：**部分“教师教育课程标准探析”，涉及对国家2012年颁布实施的教师教育课程标准的解读及师范院校教师教育具体课程的设置与实施等热点问题；第二部分“教师教育职前人才培养研究”围绕四川省教师教育研究中心的三大特色方向之一“高等师范院校人才培养研究”，对教师培养的机制、模式、课程与教学等进行探索；第三部分“教师教育职后专业发展研究”从教师的科研、培训与教育实践等方面对教师职后专业成长的路径进行分析；第四部分“农村与民族地区教师专业成长途径研究”紧扣中心的又一特色研究方向“四川农村及民族地区教师队伍建设研究”，涉及农村教师职业生涯规划与专业发展理论、民族地区教师教育人才培养模式的创新等内容；第五部分“教师心理发展研究”进一步围绕中心的另一特色研究方向“灾后教师心理发展研究”，从震后教师的心理现状、教师心理问题的解决策略及心理教师的专业发展等内容展开论述。
郭英、王芳主编的《四川教师专业发展求索》由四川省教师教育研究中心遴选30余篇论文编纂而成， 《四川教师专业发展求索》摘取了诸多课题的研究成果，既有从宏观层面上结合四川省实际对教师教育理 论与实践进行的探索，又有针对各级各类教师队伍建设及课程体系设置等具体问题而开展的研究。我们相 信，教师教育创新的号角已绎吹响，教师教育改革的 春天即将来临。
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