透视“文科无用论” 未来社会需要什么样的人才 为什么说 “人生三次入大学” 来自日本大学教育前线的危机宣言 \"
2015年日本传闻文部省将在国立大学“废除文科学部”, 虽后证实为谣传, 却也引发巨大的冲击。作者对此进行了深层的社会心理解析, 追溯了日本社会长期存在的重理轻文的功利传统。这一“传统”往上可以追溯到二战末期臭名昭彰的“学徒出阵”, 在战后依然延续, 导致长期以来文科学部获得的财政拨款远远少于理科, 文科教育也不受重视。作者用马克斯·韦伯的“工具理性”和“价值理性”区分文理科各自的擅长领域, 指出没有“价值理性”的探索与指引, “工具理性”必然会陷入封闭僵化。作者也重新审视了当下日本大学教育的种种弊端, 包括大学扩招和少子化趋势的背离、高中教育和本科教育之间缺少衔接、课程设置僵化、大学生年龄层过于单一等问题, 并对大学改革的方向做出富有探索性的思考。
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