全书除绪论外，九章可分为三个部分：**章至第四章，为通用口才部分。通用口才是教师职业口才形成和发展的基础。这一部分的重点，是通用口才基础练习和综合性运用练习。第五章至第七章，为教师职业口才基础部分。教师职业口才是通用口才应用于日常工作的一个必然延伸，是教师口才课程的教学指归。这一部分的重点是教学口语和教育口语练习。第八章至第九章，为教师职业口才的发展与提高部分。教师口才与其说是一种技艺，毋宁说是一门艺术。一位追求卓绝的教育工作者，其理想的口才境界一定是一种说话的艺术，所以我们特设定这一部分，以引领学习者和攀登者将目光投向未来，向着教书育人的艺术层次（包括个人口才的理想境界）进发。这大概也是我们*终将书名定为“教师口才艺术”的一个原因吧。这大概也是我们*终将书名定为“教师口才艺术”的一个原因吧。这一部分的重点是了解教师口才艺术和风格形成的原因和机制。三个部分，循序渐进，既可满足不同层次的学习需要；又相互关联，构成一个完整的内容体系。本书既可作为高等师范院校教师教育（含在校师范生教育和在职教师继续教育）的教师口才艺术课程教材，也可以作为有关口才艺术课的教学参考资料和一般口才学读物。
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