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**章传播学论
传播学起源于本世纪一二十年代，形成一个学科是在四五十
年代。从此以后，传播学在学术界和理论界的地位日益提高，同
时其在实践领域的影响也在扩大。
**节传播学的兴起
我们将本世纪四十年代至五十年代视为传播学的诞生期。但
是人类社会对信息传播的关注和重视却古已有之，这些关注有的
演化成对信息传播活动的研究。
一、传播学兴起前的传播研究
传播学是传播研究进入到成熟阶段，能够利用自己的学术范
畴、研究方法进行全面、系统而深入的科学研究的结果。我们考
察传播学产生之前的传播研究活动将对我们认识传播学的起源和
发展及其学术传统将大有裨益。
我们知道，人类的传播活动与人类的历史一样古老。人类社
会便是建立在人们利用符号进行互动的基础上的。自从人类的传
播活动建立以来，对传播现象的关注和思考便没有停止。
*早的传播研究可以追溯到古希腊时期和我国的春秋战国时
期，在各种古代文献中，如古希腊亚里士多德的《修辞学》和我
国的《论语》等，都有相当多的对传播现象的研究和探索，其中
不乏精辞的论断。
从那时开始，许多学者都在各自的研究领域涉足过传播现象，
如哲学家卢梭、孟德斯鸠等人。我国学者也在长期的实践中总结
出许多有关传播活动的认识。
虽然早期的传播研究提出了不少值得后人珍视的观点，但是
它们都不可能实现从传播研究向传播学的转化。这种转化实际上
是一种飞跃，即学术研究的独立性、学术范畴的完整性、研究方
法的科学性、研究成果的系统性的形成与确立。
真正认识到传播活动的本质，利用自己学科的范畴研究传播
活动，从而认识传播规律，进而产生传播学，是在本世纪初。那
时人类的认识能力、研究能力在学科爆炸的背景下大大提高；另
外，人类的传播活动及其对外界环境的影响日益扩大，形成了独
立的传播行业，而且日益壮大。
二、传播学兴起的背景
如前所述，传播研究起源于本世纪一二十年代，形成一门学
科是在四五十年代。传播学的形成是有基本前提条件的，它*初
在美国出现也是有其历史背景的。
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