为了适应素质教育的需要，丰富英语课堂教学活动、提高学生英语学习的兴趣和效率，本书创作、收集和改编了各类中小学英语教学实践活动共计140余条，并力求通过这些活动丰富教师的备课内容、提高教学效率，从而激发教师的教育创新意识，为新课程改革提供一些思路。
具体说来，本书的特色有：
一、符合中国国情
在中国，英语教学受班额大、教学条件不完善、教学时间不充足和学生学习差异较大等因素的影响，往往出现诸多问题。例如：教师灌输多、学生练习少；教师授课方法单一、学生失去兴趣；教师难以因材施教、学生两极分化严重等等。于是，为了解决这些问题，近些年来一些国外的教学方法不断被引进，从某种程度上逐渐转变了教师的一些教育观念。
但是，随着“洋为中用”的推广，问题也随之而来：外国的教育方法毕竟是在小班制、有良好的教学条件等情况下创造出来的，若要把某些方法直接照搬到中国的语言课堂中未免会显得牵强。
二、充分体现现代教学理念
在设计各项活动的时候，有效地综合了诸如任务型语言教学方法、全身动作反应法、视听法、情境法等教学方法，并使学生通过活动进行合作学习，多渠道吸收知识，从而达到提高学生能力、使其多元化发展的目标。
三、教案式编排
本书从课前准备阶段的歌谣演说、歌曲演唱和各类复习活动，到课内由浅及深的各种活动，*后到课外活动（包括室内和室外），逐步引导教师成功完成各种教学任务。
四、内容全面
本书强调了综合性和全面性。广至综合的听、说、读、写活动的设计，细至字母、音素、词汇、句式、语法、歌曲、歌谣等室内外分学段的诸多活动，增强了本书的参考价值。
五、各项活动介绍直观、可操作性强
书中除了在每一个活动之前明确列出“语言目标”“英语水平要求”“活动范围”“准备材料”等项目以供快速浏览之外，还提供了具体的语言训练材料和一些必要的图示，描述语言则更是通俗易懂。
六、活动照顾到了各种英语学习水平和不同年龄段学习者的学习需要
本书吸纳了从小学到高中的英语课堂中所需要的各种不同活动，并且用初、中、高三个级别区分出英语授课等级，使教师一目了然。
七、目录以大纲形式编排，方便查阅
在目录中以语言为主线将活动进行归类，尽量将近似或相关的语言训练内容放在一起，由到难、由浅及深，使教师很快就能够检索到需要的内容。
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