仅仅研究教学内容和课程改革，对于以教师教育为主要办学任务的高等师范院校来说，还远远不能满足教育教学实践的需要。本书在研究上述课题的同时，拓展了思路，充实了研究内容。把教师教育实践中的若干方面，其中包括教学内容与课程体系在内作为研究对象，边研究，边实践，产生了比较好的效果。为了进一步分析和升华这些改革研究与实践的成果，将课题研究的相关内容进行了汇总，使之形成一个比较系统的整体。为今后更深入、更广泛地探索教师教育改革的新途径提供借鉴和参考。本书中所用“教师教育”概念，系指教师“职前培养”阶段，即高等师范教育阶段。
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