本书是人民教育出版社组织编写的高等师范院校系列教材之一，参照原国家教育委员会颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》，结合实际需要设计、编写，历时四年而成。在编写过程中，我们始终坚持方向性、科学性、实践性、创造性原则，结合师范教育的特点，努力坚持对高等师范院校学生进行“双专业”训练的方向，引导学生树立成为21世纪高素质优秀教师的志向；本教材根据公共技能训练的性质，简明地进行理论阐述，使技能训练有科学的理论基础；本书着力于技能训练的指导，使教者好教，学者切实受到训练，突出实践性；从形式到内容的设计，我们在借鉴、参考大量中外教育理论著作和教育实践经验的基础上，克服了泛泛而谈的弊病，设计了本书独特的体例，体现了创造性。本书旨在使高等师范院校的学生在接受训练以后，能掌握作为专业教师无可替代的教学工作技能，提高求职过程中的竞争力，缩短任教的适应期，增强发展的后劲，为成为优秀教师奠定基础。
教学工作技能形成有其自身的过程和规律。使用本书时，请注意技能训练的特性，重在指导方法，以提高训练的自觉性；采用多种方式，反复操作训练，以提高训练质量，增强效用性；本书只是提供一般的各科通用的典型案例，使用中要联系中学各学科教学的实际，有的放矢地进行训练，以增强实践性。
本书既可供高等师范院校作为职前公共教学技能训练用，亦可作为中学教师职后继续教育和自学提高用。热忱期望本书能在教学工作技能训练方面对大家有所裨益。
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