学习教育实验校兴国学校坚持以学立校、科研兴校。兴国学校办学目标的特色是“以学习科学为指导推行学习教育，以学习教育为主线进行整体改革”。学校培养目标的特色是，使学生“正确地认识学习，优化学习，学习方向正确，学习动力强；正确地对待学习，热爱学习，学习品质优秀，学习习惯好；正确地从事学习。学会学习，学习方法科学，学习能力高”；能够不断自我发展完善。这是适应21世纪飞速发展的高能人才所必须具备的素质，也是学习教育的宗旨。
学习教育主张“学是内因教是外因的内外因辨证结合论”，主张“教学并重的两点论”和“以学为本的重点论”。学习教育所说的学习，是大学习观的学习，既包括继承，也包括创造；既包括学智，也包括学德、学体、学美、学劳；既包括个人学习，也包括集体学习。面对新课程实施的大背景，一些对于学习教育有所了解的人士认为，学习教育在理论上是超前的，在实践上是可操作的。它不但不落后于新课程，相反，却为新课程的实施找到了实践形式。
学习教育，是面向现代化、面向世界、面向未来的教育，它的发展必将超越地域、超越种族。我们把这一先期的研究成果加以公布，就是期待着更多的仁人志士加入学习教育团队。学习教育的研究与实践，必将造福于莘莘学子，必将造福于社会。
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