1. 知识体系完整。本书涉及小学语文课程和教学的各个基本内容:语文课程、语文教材、教学目标、教学内容、文本解读、教学设计、课堂教学、课外阅读、教学评价等，内容精炼,材料典型。 2. 展示了小学语文课程与教学的新发展，主要表现在： （1）配套部编版小学语文教材。教材中的教学案例分析文本均选自部编版小学语文教材，便于学习者与实际教学相结合。增加了对部编版小学语文教材编排特色的分析等内容。 （2）加入了对语文学科核心素养的分析，及增加了对“学语用”的系统分析、中国小学语文好课的认识等内容。 3. 体例丰富。每章内容由五个项目组成,依次为:学习提示、主体部分、学习专栏、学习链接、学习思考。其中：“学习提示”概述了本章的主要内容和重要思想；“学习专栏”提供深入思考的背景材料、专题研究成果、典型案例等；“学习链接”给出了与本章内容密切相关的参考书目、期刊文章、相关网站等,便于读者进行拓展性阅读；“学习思考”包括名词解释、观点辨析、问题阐述和案例分析等项目,是一个关于知识练习、巩固、考核的平台。使教材努力实现“理论与实践相结合、学术性与可读性相结合、继承与创新相结合、普及与深入相结合”。
本书为高等院校小学教育专业教材，从宏观、中观、微观三个层次详述小学语文课程和语文教学的理论和实践问题。本次修订的主要依据教育部《义务教育语文课程标准》（2011版）新的课程理念，人民教育出版社新版小学语文教材，以及五年来各高校使用本教材的经验和修订建议。本次修订没有对本教材的体系作变动，主要增加了《语文课程标准》（2011版）的新精神，换用了更为典型的语文教学案例，调整了“学习思考”的部分题目等。
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