近四十年来，李志民教授从高校教师、外交官到教育部官员再回到高校，兜兜转转，一直都没有离开过中国科教发展的线，并亲历了中国改革开放四十年教育与科技的沧桑巨变和重要节点，其视角与思考自然与众不同，更难能可贵的是，他在辛劳工作之余，带着对中国崛起和科教兴国战略近乎虔诚的信仰和责任感，不辞辛苦，笔耕不辍，以问题为珍珠，用文字做银线，串起了一段大国重振教育和科研的历史，并广泛见诸各大媒体报端。这些思考性文章可以归结为哲学上很经典的三个问题，即“我是谁”“从哪里来”“到哪里去”。“我是谁”，归根结底是一个高等教育和科研的目标与方向的问题，“从哪里来”，要用比较科学的方法告诉国内的教育和科研工作者，优选国家的高等教育与科研机制是什么样的。“到哪里去”，人类即将进入信息时代，则是思考中国高等教育、科研以及教育信息化未来发展的趋势和可能。这些思考历久弥新，无疑对今天的“双品质”“品质本科”等教育政策以及破四唯、五唯等科研新规有很重要的参考和借鉴意义。
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