本书突破了以往就培训论培训的研究范式，把相关责任主体培训意愿和培训行为统一作为提升新生代农民工培训成效的切入点，并将其放在了终身教育、职业成长、新型城镇化建设的大背景之中，体现了新形势下国家新生代农民工培训治理方式变革的要求。与当前关于新生代农民工培训研究大多是基于专项问题的非系统化研究不同，本课题研究成果涉及培训活动的全流程，从群体特征、培训现状、人本和客观影响因素以及主体责任、策略选择、体系建构、模式设计和质量评价等方面都做了较为系统和较为深入的研究，提出了一系列的新观点、新建议，体现了系统性、综合性和实用性的特点。
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