本书是作者承担的国家社会科学基金课题“民族教育与武陵民族地区农村劳动力转移研究”（编号：BMA110098）的主体成果。内容分五个部分：靠前部分，（绪论）阐述选题背景和研究意义、靠前外研究概述、研究方法和思路、主要创新点。第二部分，主要是阐述与民族地区农村劳动力转移研究相关的民族教育理论研究，重点阐述三点：一是，界定和阐述民族教育社会学的学科概念和理论框架；二是，文化素质教育与劳动力转移的关系；三是，劳动转移新范式下民族教育内涵的拓展。第三部分，研究留守儿童的教育问题，重点从三个方面阐述：一是，用实证方式剖析现在武陵民族地区留守儿童及其教育管理现状和问题，包括留守中学生学业成就归因分析；二是，小学布局调整政策“一刀切”执行对武陵山区留守儿童教育的影响；三是，留守儿童教育及管理的对策。第四部分，对武陵地区农村劳动力转移流动趋势和规律的现代分析，重点是提出和阐述劳动力转移流动趋势的“三角良循环”模型及其理论。第五部分，研究武陵民族地区跨省界农村发展和劳动力培训的协调运行机制研究。
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