中国高等教育投入结构是我国转型期社会历史发展状况的重要表征。本书以转型期理论为视角,以1992-2015年为考察区间,在采集高等教育投入数据样本的基础上,整理中国经济社会与高等教育转型发展的史实,进而对转型期高等教育投入结构的演进路径、演进逻辑、合理性评价、优化对策等问题展开系统研究,借此总结我国20世纪90年代至今高等教育投入的历史经验,深化理论认知,也为今后教育财政决策提供借鉴。本书系国家社会科学基金课题(17BGL174)的阶段性研究成果之一,适用于教育学、财政学及其相关专业的师生和研究者、教育财政工作者,以及广大关心从事高等教育发展的人士阅读。
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