伴随着高等教育大众化的发展，高校师资队伍出现了"青年教师峰值"。2015年，普通高等学校专任教师中40岁以下青年教师87.87万人，占专任教师总数的55.88%。大学青年教师是教学和科研工作的主要力量，其专业发展关系到高校人才培养质量的提升，关系到高等教育的发展，甚至关系到整个社会的发展。如何促进大学青年教师的专业发展，是高校人力资源开发面临的一个重要课题，而探究大学青年教师专业发展的影响因素是促进其专业发展的重要前提和依据。
本书的核心是对大学青年教师专业发展的影响因素进行系统和精准的研究，研究的主要内容包括大学青年教师专业发展影响因素及其结构的理论分析、影响因素测度指标体系的构建、影响因素模型的构建与验证、大学青年教师分群体的影响因素特点分析等。在此基础上，探讨促进大学青年教师专业发展的政策建议。
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