地方高校受地理位置、经济发展等因素的影响，接受靠前化观念较晚，高等教育靠前化发展进程较慢，尤其是地方高校理工科靠前化建设相对滞后，但作为教师并非无所作为。作者结合自己的教学科研实践活动，尤其是近三年来所取得的教学科研成果的靠前交流，切身感受到在高等教育靠前化建设中教师的责任与义务。首先在教学中积极试行双语教学，及时汇总双语教学经验。教学成果进行总结、并及时进行靠前交流，靠前交流能够获取教学的近期新经验，帮助提高教学水平。其次当自己形成了稳定的科研方向后，开展相关科研课题，在同领域内寻求靠前交流与合作。地方高校课程靠前化建设道路崎岖艰难，但只要持之以恒，不久的将来必将大放异彩。
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