自从我国2001年颁布《教育信息化十五发展纲要》以及全面实施“校校通”工程以来，我国中小学教育信息化建设在经费投入、建设规模、应用推进方面取得了实质性进步，但是这些设备和资金却没能够发挥它的优选效益，其实际成效与预期目标之间还存在很大差距。本书致力于对此做出科学的评价与研究。为减少教育信息化投资的浪费，促进中小学教育信息化持续、有效地发展，亟需构建一种能测量教育信息化资源配置合理程度的评估标准体系。本书中研究的评估体系将成为推动农村基础教育信息化可持续发展的有效策略和方法。
本书共分为上中下三篇，上篇主要对农村基础教育信息化绩效评估的研究背景与理论基础进行了论述，对研究的必要性和研究的方法进行了系统地论述。中篇主要论述了农村基础教育信息化绩效评估研究过程中的发现，通过对研究数据和研究模型的具体的科学的分析与评述，得到了具有创新性的研究成果。下篇主要针对农村基础教育信息化绩效评估的研究成果作出了反思与展望，对研究对象的现状与未来的发展提出了科学的评述与发展前景。
|
