本书稿是在上外静安外国语小学教师实践探索的基础上形成的，是全校教师依托移动互联网技术对学生评价改革做出的可贵的探索，具有一定的实践性和科学性。书稿中积累了大量的案例与故事，展现了丰富多彩的教育实践。本书稿遵循行动研究的思路，对基于移动互联网技术的即时评价进行了探索。学生评价改革是一个复杂的、牵涉各方的系统，学校以整体性和动态性的思维方式、明确且具体的措施来保障基于移动互联网技术的即时评价的顺利实施。本书的读者对象主要是小学校长、小学教师、教研员。
本书稿是在上外静安外国语小学教师实践探索的基础上形成的，是全校教师依托移动互联网技术对学生评价改革做出的可贵的探索，具有一定的实践性和科学性。书稿中积累了大量的案例与故事，展现了丰富多彩的教育实践。本书稿遵循行动研究的思路，对基于移动互联网技术的即时评价进行了探索。学生评价改革是一个复杂的、牵涉各方的系统，学校以整体性和动态性的思维方式、明确且具体的措施来保障基于移动互联网技术的即时评价的顺利实施。本书的读者对象主要是小学校长、小学教师、教研员。
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