本书以中等职业学校及普通高中的教育资源配置差异为主要研究内容。具体选择了财力、人力、物力资源配置在空间单元上的省际及地区间的差异情况，在时间序列上选取了2007-2016 这十年间的相关数据，既从横向比较省际间及地区间的配置差异，也从时间维度纵向比较其配置差异的变化情况，以期能反应*近年份的资源配置状况。作者发现（1）高中阶段教育总教育经费相对于其所负担的学生比例来说是不足的，而中等职业学校的经费相对于普通高中来说更显得不足。（2）中职还存在较大比例的兼职教师，亟待弥补教师编制不（3）在物力资源配置方面，除每百名学生拥有教学用计算机台数配置上中职比普高强以外，生均图书册书及生均固定资产总值置上中职学校均低于普通高中，且差距呈增加趋势。根据上述问题，本研究提出了相应的对策建议，更有效、更科学地配置各类资源以促进各地中职与普高在资源投入上的均衡配置与短板弥补，加快普及高质量的高中阶段教育，以满足人民群众对良好高中教育的诉求。
本书以中等职业学校及普通高中的教育资源配置差异为主要研究内容。具体选择了财力、人力、物力资源配置在空间单元上的省际及地区间的差异情况，在时间序列上选取了2007-2016 这十年间的相关数据，既从横向比较省际间及地区间的配置差异，也从时间维度纵向比较其配置差异的变化情况，以期能反应很近年份的资源配置状况。作者发现（1）高中阶段教育总教育经费相对于其所负担的学生比例来说是不足的，而中等职业学校的经费相对于普通高中来说更显得不足。（2）中职还存在较大比例的兼职教师，亟待弥补教师编制不（3）在物力资源配置方面，除每百名学生拥有教学用计算机台数配置上中职比普高强以外，生均图书册书及生均固定资产总值置上中职学校均低于普通高中，且差距呈增加趋势。根据上述问题，本研究提出了相应的对策建议，更有效、更科学地配置各类资源以促进各地中职与普高在资源投入上的均衡配置与短板弥补，加快普及高质量的高中阶段教育，以满足人民群众对良好高中教育的诉求。
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