作品介绍

文化人类学与课程研究

作者：桑国元整理日期：2019-04-20 16:32:03

　　中国课程始终在批判与继承、　借鉴与创新、多元与统一的矛盾中　艰难前进。在没有合理的理论基础　准备下，世纪之交的基础教育新课　程改革，同样在继承与超越、批判　与建构、国际化与本土化的困境中　举步维艰。《文化人类学与课程研究--方法论的启示　》旨在寻找中国课　程理论本士生成的突破口以及源自　中国课程实践、指向中国课程实践　的文化人类学课程研究方法论。文　化人类学视角下的课程研究，主张　摒弃课程研究统一标准、统一规范　的宏大叙事方式，取而代之的是一　种多元的、解释的，理解的和“深　描”的叙事方式。
　　《文化人类学与课程研究--方法论的启示》的作　者是桑国元。

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