随着义务教育的全民普及和免费供给，“均衡发展”成为新时期我国义务教育发展的重要目标。由于各地教育发展水平的差异，区域内校际均衡是义务教育均衡发展的首要任务。在此背景下，农村教学点的作用和建设问题值得关注。在区域教育均衡发展过程中，教学点有利于偏远学生就近入学、节省教育成本、公平接受同等质量的教育，也是小型农村社区的文化聚落中心。但是，现实中教学点却在办学经费、办学条件、师资水平等方面面临发展困境，对教育公平和义务教育均衡发展带来巨大挑战。那么，基于农村教学点的重要价值及其现实困境，本研究结合实地调查尝试对义务教育均衡发展过程中的农村教学点问题进行较为全面、深入的分析，以期为我国偏远农村地区教育发展提供有益借鉴。
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